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这是一篇二年级的童话故事,在认真钻研了教材后我确定了教学目标,整个课堂下来,本节课我有如下几点成功的地方:,知道了农谚,几种动物的叫声,,孩子们的学****欲望被一次又一次的燃起,我总是用很生动的语言带孩子们走进课堂的每一个环节,看着一双双求知的眼睛,我很欣慰,比如在处理绳子次的时候我是把词语藏在果实后面,通过摘果子的游戏来完成词语的教学,孩子们很开心,因为符合这个年龄段的特点,再比如讲到农谚那一环节时,我没有直接说农谚,而是采取对话的方式:乌鸦弟弟,请你告诉我我为何不能种梨树呢?说话的时候还带着疑惑的表情,通过孩子们的回答引出农谚,这一环节很吸引孩子,孩子们都很想去读去表现。但是这节课也有一些不足,这是一篇故事型的文章,我要是按照讲故事的方式来娓娓道来这篇文章,可能效果会更好,就是因为没有把它当故事讲,所以孩子们在表演起来还是比较困难,还是拿着书本在读,表演性不够强,要想表演好,我想还是得对文章有深刻的印象后才好表演,所以基于此,我觉得本课的第一课时应该更加注重朗读的训练和写字的训练,毕竟是低年级课堂,弱化讲解,让课堂真正做到书声琅琅。
猴子种果树反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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