浅析高中学生终身体育意识的培养.doc

浅述高中学生终身体育意识培养一、引言健康身体是人发展前提与基础,而身体健康与否与遗传、生活****惯有一定关系,其中体育锻炼是重要因素之一。而体育锻炼行为通常受体育意识支配与引导。高中时期是人思想意识形成关键时期,所以高中学校体育在培养学生体育兴趣与能力同时,可以为学生终身体育锻炼意识形成打下良好基础。二、终身体育及终身体育意识涵义终身体育是指一个人终身进行身体锻炼与接受体育教育,是20世纪90年代以来体育改革与发展中提出一个新概念,被视为新世纪体育思想,它所倡导“要培养终身从事体育活动能力与****惯”思想,向我们展示了新教育理念。它核心是让体育贯穿于人一生,使学前体育、学校体育、社会体育等各个环节紧密衔接,保证体育教育统一性、完整性与连贯性,实现一体化,使人们终身受益,充分享受体育乐趣以及其带来健康。终身体育是体育终身化,是一个人一生进行体育锻炼与接受体育教育总与。而终身体育意识随终身体育发展而发展,是指人一生中相对稳定各个时期体育意识发生发展总与,是体育意识终身化。他贯穿于终身体育始终,是通过大量体育活动实践逐步形成,一种内在而又客观存在、对体育与体育活动认知、情感、意志、态度、价值观总与。三、研究对象与方法 。高中生2300名。 。(1)问卷调查法:本研究针对高中生终身体育意识进行问卷调查,随机发放调查表2300份,回收2071份,回收率90%。(2)实验法:所有受试者年龄为16~20岁。(3)文献资料法:以体育教学与终身体育意识为线索,参阅体育教学、体育学报等资料。(4)咨询座谈法:通过个别访问,咨询访问各教育工作者与部分研究对象,进一步证实本研究可行性与相关理论。(5)数据统计法:对实验结果、调查问卷整理后,进行常规统计处理。影响高中生参加体育锻炼因素统计(多选) 四、剖析与讨论调查显示,影响学生参加体育锻炼因素排序依次是:没有兴趣、时间冲突、无同伴、意志影响、不懂锻炼方法、学校场地设施差、锻炼能力差、其他。 。从数据上看,兴趣是影响学生参加体育锻炼首要因素,可以说是影响终身体育意识非常重要因素之一,爱因斯坦说:“对于一切来说,只有热爱才是最好老师。”学生只有对体育项目产生了兴趣,这个项目才会有吸引力,才会让他有想要参与冲动,继而才会有参与***。所以,教学内容要符合学生心理,满足他们兴趣需求,这样才能增强学生对体育兴趣。 。时间上冲突,是排在第二因素。现在高中生可以说学****任务很重,高考压力很大。为了顺利考上理想大学,他们课余时间基本上都放在了复****文化课上,没有多少时间用来锻炼身体。 。 %学生认为无同伴是影响参加体育锻炼因素,排第三位。从表中,我们可以看出,学生更喜欢结伴锻炼,喜欢群体活动。这提醒我们,在教学中,要让学生与学生之间有更多交流与合作机会,也应该多组织比赛,让学生在比赛中发现体育锻炼乐趣,结识更多伙伴。 。意志力是影响学生参加体育锻炼因素。现在孩子生活条件越来越好,独生子女多,缺乏吃苦耐劳精神。特别是在体育锻炼中,多数学生怕苦怕累,不愿付出很大努力来获取成功。这在很大程度上制约了学生锻炼,从而阻碍了终身体育锻炼意识形成。 。%%学生选择了“不懂锻炼方法”与“锻炼能力差”。可以说不懂锻炼方法与锻炼能力差都会影响到学生对体育