提升车速的思考.doc

提升车速的思考.doc提升车速的思考将车开到高速公路上,会遇到这样的情况:当你的车况不是很好的时候,车速提不起来,心想如果有了一辆好车就好了,如此平坦大道,正可以自由驰骋。真到有了一辆车况很好的车握在手中,车速还是提不上来。有时遇到交通堵塞,会让你被憋在那里动荡不得,那才叫烦恼透顶呢。每到这时,你自然会想到,这么好的车为啥跑不进来?原来决定车速能否提得起来的因素很多,自身的车况只是一个方面,还有诸如路面状况、天气状况和道路上的其他车况等。路面不好,当然会影响车速。所以有国道、省道、县道以及高速公路的区别,不同的道路,会有不同的车速标准,车行驶在不同的道路上就会有不同的车速。天气状况也会影响车速。农历去年底的那场大雪,将所有交通都影响了甚至控制住了,有些车辆在一些高速公路要道上被阻塞几十个小时,这都是天气原因带来的,与车况关系不是很大。另外一个重要原因就是道路上的其他车况。在同一条道路上,遇到同样的天气状况,不同状况的车辆在同时行驶,这时决定你的车速能否提得起来的很重要的因素是车况最差的那辆车的车速。一个比较极端的例子就是:如果是奔驰或宝马与一辆上世纪三十年代的老爷车同时行驶在高速公路上,老爷车的车速只有三、四十公里,那么奔驰或宝马的车速也只能开到三、四十公里。再好的天气、再好的道路状况也无济于事。俗语云:“出行得有好伴”,就是这个意思。当你与老爷车为伴时,你又能怎样呢?如果是组成一个车队出行,也会遇到同样的情况,最终决定这个车队的行驶速度的不是车队中的车况最好者,恰恰是车队中的车况最差者。在校园生活中,也会遇到类似的情况:在一个班级里,同学们的学****成绩有好有差,对这个班级所有同学学****影响最大的可能不是学****成绩最好的同学,恰恰是学****成绩最差的同学,成绩最差的同学对班级的影响不只表现对班级总体成绩的评价,还进而影响班级学****风气,影响班级进一步向前迈进的进程。这就是人们通常所理解到的,决定一个团队的总体水平的因素中,最差的那部分成员的素质非常重要。管理学上有个理论,叫做“木桶理论”。一只木桶能盛装多少水,不是由最高的那块木板决定的,而是由最低的那块木板来决定。这就是说,要制作一只木桶用来盛水,如果能找到最高的木板,就要以此为标准,将