教学质量监控方案.doc

教学质量监控方案.doc教学质量监控方案及调控措施III主要是考查教师在教育教学过程中职责的履行情况,包括:教师备课;课堂教学;学生作业;教育科研;综合实践活动;校本培训;校园网建设等。将以上各项总得分*教师本学期工作量,即为本项实际得分。教师工作量的计算方法全校总节数:14*5*7=490节减领导、实验室管理员兼课:x节合计:490-x=(教师任课节数y)节平均工作量:y/任课教师数二v节/人全校每位教师的工作量,在个人上课节数的基础上,每周包班班主任加3节,其他班主任加2节,语数各加备课1节、批作业2节;英语备课加1节;体育课间操加1节;低年级备课加1节;实验室仪器管理员加1节;兴趣小组老师加2节,卫生管理加2节,仓库保管员加3节,油印加1节。总课时数除以平均工作量,为每位老师本学期的工作量。(加课节数待研究)详见《》学期中请假一个月的,工作量乘以1/4;请假2个月的,不参加年终考评。代课(在完成自己教学课程的基础上)语文数学英语科学课超过15节课,其余副科超过25节课的,。工作量的作用。教育教学状况中,各个小项得分汇总之后,乘以教师的工作量,即为最终实际得分。制订依据:老师之间兼课的数量、质量不同,在完成上课任务基础上完成其他工作的时间和精力也不相同,故做此规定。备课(6分)(1)评价要求:备课是教师经验积累的过程,是对教材的重新加工处理、问题情境的设计、新教材的补充,是对学情的分析、教学的设计,更是上好课的前提和基础。备课的基本要求是:第一、钻研课程标准。要明确学科教学指导思想、学科性质和地位;明确学科教学总目标和所教年级的具体要求;明确学科教材的内容体系及安排;明确本学科教学上的特点、教学原则、教学方法和应注意的问题;明确学科教材的编写原则、编写意图和基本结构。第二、熟悉教材,钻研教材。通览全册教材,注意教材的系统性;读单元教材,注意教材的科学性;精读研究课时教材,把握重点和关键。第三、明确目标,考虑方法。根据教材内容,确定单元和章节的教学目标。仔细思考确定自己这节课要教给学生什么,知识目标固然重要,能力目标更不能忽视。同时,恰当地选用教学方法,努力做到从感性到理性、从具体到抽象、从个别到一般、由近及远、由此及彼等这些符合人们认识客观的规律。第四、把握课堂,环环紧扣。一备复****导入,以旧引新,且问题必须忌偏、忌深、忌浅;二备教具(或实验器材、课件),要善于和合理使用多媒体教学手段,达到实用、直观、高效的目的。科学课教师要加强实验教学,教师上课前要进行实际操作,以保证课堂教学的顺利进行;三备理论联系生活,变难为易;四备语言要准确、鲜明、生动,通俗易懂;五备板书布局,字迹清楚明了,大小适中,重点突出,美观大方;六备课外作业,要注意质量和数量,深浅恰当,由易到难。第五、研究对象,因材施教。要根据学生实际、特点备课。备课之前要知道关于这节课,学生已经会了什么。课堂中,学生会遇到什么困难,你心中要有数。你的问题设计要照顾到不同程度的学生。第六、编写教案,开拓创新。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教材代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。执教本教材3年以下的要有详案(新教材),同一教材教了3年以上的可以写略案或者用其他多种形式的教案,各学科具体要求详见各位分管领导教研会议安排。教案的编写形式可以灵活多样:电脑备课,手写便笺,书上批注,电子教案(电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外,还应具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。)形式的灵活,不代表要求的降低,而是更加注重实效。各学科领导不定期检查教学设计,不定期进行跟踪听课,跟踪听课之前,把教案给听课领导,然后上课,分管领导在听课时对照着设计听课。郑重强调:各学科的新教材都不少,一定要认真按照要求备好课,把工夫下在课前,下在自己身上,一定不打无准备之仗。通过认真全面科学的课前预设,课前准备,来保证课堂教学的质量,提高课堂教学的效率。(2)考核细则举行一次现场教学设计(不提前通知时间和内容),同学科教师用描述性语言指出优点及不足。分管领导根据大家的评价和领导的评价予以评分,直接在网上公布。分管领导每两周检查一次教案和跟踪听课时,没有教案,或者教案与实际教学两张皮,视为不备课或不认真备课,每次扣1——2分。根据检查教案情况、听课情况由分管领导给予打分。课堂教学(12分)(1)评价要求:授课是教学工作的中心环节,是整个教学过程中的重要环节,是提高教学质量的基本途径,也是落实素质教育、落实美育的基本途径。具体要求如下:第一、体现学科素质教育和活动教学的基本理念,面向全体学生,使学生全面发展。应为每个学生提供学****的机会,任何时候的评价和小组活动都应优先给学****困难的学生提供表现