高中化学《物质的量浓度》学案 新人教版必修.doc

广西桂林市逸仙中学高中化学必修一《14物质的量浓度》学案教学目标:,能用于进行简单的化学计算。,知道阿伏加德罗常数的涵义。、归纳推理的能力;调动学生参与知识形成的积极性和主动性。教学重点、难点重点:物质的量及其单位难点:物质的量及其单位教学环节教师活动学生活动导入新课物质之间的化学反应,是由肉眼不能看到的原子、分子或离子之间按一定数目关系进行的,同时又是以可称量的物质之间按一定的质量关系进行的。由此可见,在分子、原子等粒子与可称量的物质之间存在着某种联系,这是一种什么联系呢?怎样才能既科学又方便地知道一定量的物质中含有多少分子呢?这就是本节课所要解决的内容。(1)方程式2H2+O2=2H2O系数的意义是什么?(2)若生成一滴水(),需要氢气分子和氧气分子各多少个?(3)在实验室中生成36克水,你如何实现?是数分子个数吗?新知学****问题探究(1)怎样测量课本中一张纸的厚度?又怎样知道一个水分子的质量呢?归纳整理显然,可用确定一个集体的办法,确定一个水分子的集体,这一定数目水分子(粒子)的集体,就把水(可称量物)与水分子(粒子)联系起来了。问题探究化学式相对原子质量或相对分子质量质量原子或分子个数(个)体积0℃,101kPa20℃,101kPa20℃,×1023——×1023—280cm3—×1023——×1023——×××,你能发现什么问题?归纳整理当物质的质量以克为单位,数值上等于其式量时,×1023个。学****探究指导学生阅读教材第11页至12页中部。阅读,然后谈谈你对下列名词或数据的认识,说说它们之间的关系是什么?“物质的量”、“摩尔”、“×1023”归纳整理“物质的量”是用来表示微观微粒集体的物理量,“摩尔”是“物质的量”的单位,“×1023”是阿伏加德罗常数的值。×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。学****探究现有:物质的量、质量、摩尔、安培、kg、时间、mol、发光强度、长度、坎、m、米、电流、cd等,请按各自的属类对它们进行分类,并指出各自的属类?归纳整理物质的量、质量、时间、发光强度、长度为物理量电流、摩尔、安培、坎、米为相应物理量的单位。kg、mol、m、cd为相应单位的表示符号。实践探究下列表示不正确的是_________,错在何处?①1molO2②1molH2SO4③molFe3+④1mole-⑤-⑥⑦⑧1摩尔H2O⑨1mol盐酸⑩1mol铅笔归纳整理使用摩尔时必须是微观微粒,必须指明微粒的种类,可以是分数、小数、整数。学****探究指导阅读教材12页下半部分1mol物质的质量在数值上有什么特点?什么是摩尔质量?其单位是什么?归纳整理单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。摩尔质量是一个具有单位的物理量,要和质量区分开。物质的量(n)、质量(m)和摩尔质量(M)之间具有如下关系:实践应用写出下列物质的摩尔质量。Fe___________,H2SO4_____________,CO32-______________,K+___________板书设计一、物质的量的单位——摩尔1、物质的量:2、阿伏加德罗常数::定义:单位:表达式:n=巩固练****错误的是()××().:①质量②分子总数③原子总数,其中相同的是()A.①B.①②C.①②③D.②③,所含分子数目最多的是()(OH)2中含有个Ba2+,含有个OH-;5molNa2SO4溶于水电离出Na+个;含SO42-(SO4)3中