2010教师心理学第五章思维2010讲课资料.ppt

2010教师心理学第五章思维2010讲课资料.ppt第五章思维一个不想思考的人是顽固者,一个不能思考的人是傻瓜,一个不敢思考的人是奴隶。----杜伦孟德思维是人脑对事物的本质属性与内部规律的间接和概括反映。思维是人类特有的认识世界的高级形式,它和感知觉一样都是人脑对事物的反映。但感知觉反映的是那些看得见摸得着的东西,即反映事物个别属性、个别事物及其外部联系,它们属于感性认识,是认识过程的低级阶段;而思维是通过一定的推理、判断间接地反映那些看不见、摸不着的无形的东西,即反映事物的内部规律,它属于理性认识,是认识过程的高级阶段。思维具有两个特征。一、思维的含义(一)间接性借助于已有的知识经验或其他媒介来反映客观现实就是间接性。(二)概括性第一,能找出一类事物特有的共性并把它们归结在一起,从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。第二,能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系,并将其推广到同类的现象中去。思维的特性(一)根据思维的凭借物分动作思维以实际动作作为支持的思维。形象思维利用事物的具体形象或表象去解决问题的思维。抽象思维运用概念进行判断和推理的思维。二、思维的类型(二)根据思维方向或答案数目分求同思维把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的答案。又称辐合思维。求异思维沿着各种不同方向去思考,得出多个可能的答案。(三)根据解决问题时创造性成分大小分****惯思维是利用****惯的思维方式解决日常生活中经常出现的类似问题。创造性思维是用独创的新颖的方法来解决问题的思维。(四)根据思维的逻辑性分直觉思维没有经过严密推理与论述,迅速理解作出判断的思维。分析思维遵循逻辑规律,经推导而得出结论的思维。推理(reasoning)1Wason(1966):fourcardselectiontaskEF47规则:若卡片的一面是元音字母,则另一面为偶数