6《春风》的赞美之情教学教材.ppt

人们在风中走来……人们在风中走去…..他们走在中春风学****目标:1、找出描写北方春风气势和力量的词句,体会北方春风粗犷、壮美的特点。2、学****文中对比和衬托的手法,体会作者对北方春风的赞美之情。林斤澜,1923年生人,浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动,1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。Readitaloud大声朗读褒贬Bāobiǎn着重zhuó冉冉Rǎnrǎn嘎地一声gā老窖jiào沉甸甸diàn迥然不同jiǒng冰砚yàn外联学****刮折shé滋润rùn戛然而止jiá乍暖还寒zhà第一段:南北方人对“春脖子”的感觉第二段:对春脖子的看法第三段:人们的褒贬着重于春风第四段:江南春风的特点:第五段:提出一个问题(过渡)第六段:北方春风的特点:第七段:北方春风带来的变化第八段:北方春风带来的变化第九段:北方的春风带有北方人的性格第十段:对江南春天的感觉冰河树枝石屋麦苗山桃人们第十一段:怀念北国的春风用一句话概括每一自然段的段意。课文初探:1、本文描写了北国的春风,表达了作者对北国春风怎样的感情?答:作者热爱北国的春风,歌颂了北国春风的品质。2、面对北国的春风,作者的感情不断变化,请在横上写出这一变化的过程。怀念江南的春风→→→怎不怀念北国的春风?3、南方的人为什么觉得“春脖子”有名无实?(用原文)答:4、认真阅读课文第1~2自然段分别概括北方春天的两个特点:①;②。5、第3段里,“意见里说的景象”中的“景象”具体指什么?答:起风、刮土后来我有了别样的体会好不痛快人也冬天刚过去,夏天就来到眼前了。课文的结构:第一部分(1--4):与江南春天对比,斥北国春风之过。第二部分(5--9):突出北国春风的威力及其美妙的效果,以及北国山民对春风的感情。第三部分(10—11)再写江南春天的景色,突出对北国春风的赞美。忽然从塞外的苍苍的草原,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人的脸上,如无数的针扎。