高中历史 第4课 商鞅变法教案3 岳麓版选修.doc

课题名称商鞅变法课型新授课教学时间1课时课标要求了解商鞅变法的具体措施和内容、特点,探讨商鞅变法的历史意义学生分析学生已有的知识不足,他们在学****的过程中,难以理解和掌握知识。针对学情,教师要注意让学生主动参与教学全过程,培养学生独立思考的学********惯,并让学生对课堂知识内容进行概括和阐释。,认识春秋战国时期的时代特征。了解春秋战国时期的社会转型在经济、政治、文化领域的具体表现,知道变法之前秦国落后于东方各国,认识商鞅变法的必然性。,认识其特点。了解商鞅在变法前夕和变法过程中同旧贵族、保守派的激烈斗争。过程与方法1、利用学案、多媒体情境教学,引导学生获取有效信息,并积极思考解决问题。2、引导学生自主学****与合作学****探究问题,反思历史,展示成果。情感态度与价值观体会“治世不一道,便国不法古”展现的与时俱进的改革创新精神,学****改革家不畏艰难的坚强意志,树立顺应时代潮流、积极进取的人生理想。教学重点商鞅变法的背景、内容、特点教学难点正确理解商鞅变法的历史意义教学资源课本教材、教学设计和课件(网络资源)、多媒体平台等。教学方式讲述法,讨论法;分析材料;探究学****教学过程导入新课借用李白《古风》中的诗句“秦王扫六合,虎视何雄哉!”导入新课教学内容教师活动学生活动设计意图教学设计1提出问题:通览本节教材,说出从哪些方面学****商鞅变法看本节子目,回答问题。加强对本节知识的整体认识。教学设计2引导学生探究:阅读材料,思考商鞅变法的原因有哪些?阅读材料,思考并回答问题。通过阅读材料,提高理解材料,提取信息的能力。注意方法指导教学设计3让学生阅读教材,落实学案记忆并复述商鞅变法的大背景落实基础知识结合课本和学案提示,分小组从经济、政治、军事、思想等方面总结商鞅变法的内容利用表格整合知识,简单明了,提高学生的概括能力及协作解决问题的能力教学设计4打出表格,分开要点,分小组教学设计5让学生整理学案,并给学生一定时间掌握,分小组提问整理学案,大声诵读通过整理学案,理清线索;提问学生,并进行知识比赛,提高学生的积极性教学设计6在学生掌握基础知识的情况下,引导学生分析商鞅变法的结果回答商鞅的最后结局和商鞅变法的最好结局培养学生分析问题、解决问题、语言表达能力。教学设计7提出问题:商鞅变法取得了重大成果,商鞅为何被处死?在教师的引导下思考并回答问题。