任务一点动与连续控制线路明敷设安装与调试.doc

《电气控制技术》教学设计任务一点动与连续控制线路明敷设安装与调试课型新授课教材分析任务分析本电路相对简单,且具有一定代表性,通过安装调试,初步掌握线路线槽敷设装配基本方法步骤,掌握检查调试方法。、控制电路和电动机布线能力目标提高学生动手操作的能力。情感目标提高学生对用电安全性的意识教学重难点重点点动和连续混合控制线路的控制电路的接线难点根据接线图进行主电路、控制电路和电动机布线关键软线部分(按钮开关)处的接线方法教法学法教法任务驱动法、讲授法、示范演示法。学法分组讨论、合作探究、实验观察。教具按钮、接触器、热继电器、断路器教后记教学过程教学内容师生活动设计意图(一)任务分析描述有一台电动机M,其工作过程分为连续快速进给和手动慢速进给其线路设计如下图3-1所示,请合理选择线路所需的元器件和导线,并采取线槽敷设方式正确装配电路。图3_1点动与连续混合控制电路教师:课件演示电动机连续快速进给和手动慢速进给的过程。学生:,让学生有初步的了解。(二)任务策划项目策划方案:班内同学分成若干个由3-4人组成的学****小组,分别完成下列学****任务,并对其他小组的表现进行评价。、导线及安装工具,、:引导学生采用组内讨论,大胆创新,代表发言,奇思妙想,组间辩论,师生合力,共同策划的方式,制定工作方案。学生:借助教材、资料、网络等相关资源自学相关知识,为任务实施做准备。分组讨论培养学生的语言表达能力、沟通交流能力和协作意识。引导学生合理使用资料、网络,做好课前准备工作,培养学生的自主学********惯。(三)相关知识任务一:电动机基本控制电路的线槽敷设安装的步骤识读电路图,明确线路所用电器元件及其作用,熟悉线路的工作原理:图3_2点动与连续混合控制电路工作原理分析如下:合上组合开关QF。连续控制: 启动:按下SB1→KM线圈得电→KM主触头闭合、KM自锁触头闭合→ 电动机M启动连续运转; 停止:按下SB2→ KM线圈失电→ KM主触头分断、KM自锁触头分断→电动机M失电停止运转。 点动控制: 按下SB3→SB3常闭触头先分断、切断自锁线路→SB3常开触头后闭合→ KM线圈得电→ KM主触头闭合→ 电动机M得电运转; KM自锁触头闭合(SB3常闭已分断,不起作用.)松开SB3 → SB3常闭触头后闭合,恢复自锁线路(KM已失电)→ SB3常开触头先分断 →KM线圈失电 → KM主触头分断 →电动机M失电停转。任务二:根据电路图正确选择电路元件、导线及安装工具,并进行检验。名称型号数量备注(检查调试有无问题)空气开关QFDZ5-101接触器KMCJx21熔断器FURL-2A2组热继电器FRJR16-20/:、根据