高二英语readingchoice教学设计-说课.ppt

reading高中英语二年级3E目录教学目标分析教学过程指导思想和理论依据学情分析教法与学法教学评价教学内容分析教学重难点指导思想和理论依据本课为阅读课,学生已经进入高中学****的第二年,根据《课标》的要求,学生阅读技能应至少达到六级要求。结合学生之前已经掌握的阅读技能,我选取六级目标中有关语言技能方面之读方面的目标“;;”作为本节阅读课教学目标的依据。《全日制普通高中英语新课程标准(2013年版)》明确指出:高中英语课程的目标以义务教育一至五级的目标为基础,共有四个级别(六至九级)的目标要求。其中七级是高中阶段必须达到的级别要求,八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。教学内容分析本课是“goodenough”isthenew“bestchoice”.本课的中心话题是人生选择,介绍了在当代生活中因为人们面临选择的多元化的困惑与选择的争论。帮助学生进一步认识人生的意义在于人穷其一生,会面临无数选择,没有最好,只有足够适合足够好就是最好的选择。阅读课文设计的目的是在训练学生阅读技能的基础上了解人生选择的方法和意义。本课是一篇以人生选择为话题的议论文,旨在通过教学,使学生了解人生选择的意义,学会人生选择,能用所学的有关choice的词汇去表述自己对人生选择的观点和看法。:identical,straightforward,undertake,castdown等。,通过略读,寻找文章的主题句,理清文章的总体框架与脉络;通过寻读,捕捉文章的重要细节,理解作者的写作意图。过程与方法通过自主探究以及小组合作学****等方式,通过阅读技能的训练帮助学生养成科学的阅读方法。,学生能激发自己勇于求知、探索科学奥秘的积极学****态度,并形成积极的情感态度,主动思维,大胆表述,提高语言实际运用能力。,学生能够学会一分为二地辩证地看待事物,形成科学的价值观 。;训练skimming,scanning,fastreading,carefulreading等阅读技能。。,认识及了解克隆技术。,scanning,fastreading,carefulreading等阅读技能的训练。。学情分析在天水一中实践教学期间,我所执教的班级为理科班,学生在这之前已经在生物课上系统地学****了无性繁殖以及克隆技术,因此学生们对克隆都比较熟悉。然而,有关这方面的词汇,基本上都是科技术语,学生们掌握的非常有限。高二年级的学生学****态度端正,学****兴趣浓厚,爱观察爱思考,乐于参与英语学****活动。但阅读技巧的训练比较欠缺,而Unit2Cloning又是一篇介绍克隆技术的说明文,专业性强,文中生词多,学生理解难度大。总体来说学生的学****方式存在着差异,在教学上要做到分层次,教学方法有区别。教法鉴于课文内容综合性强,生词多,阅读理解难度大等原因,采取任务教学、小组合作学****方式学法通过略读,寻读,小组合作学****以及辩论等方式教法与学法教学过程导入Lead-in(2mins)读前Pre-reading(5mins)读中While-reading(15mins)读后Post-reading(15mins)课堂小结Summary(2mins)布置作业HomeworkStep1Lead-inPutabasinofcactusontheplatformtoattractthestudents’interestandattentionandlead-in.