高一上学期工作计划(共11篇).doc

篇一:2013—2014学年度第一学期高一年级工作计划2013—2014学年度第一学期高一年级工作计划指导思想本学期,高一年级坚持“以人为本体验进步”的教学管理思想。在教学工作中,认真落实学校提出的“分层教学因材施教”的教学原则,使不同层次的新生都能看到希望,保持学****热情。在管理工作中,秉承“严格管理与耐心指导相结合”的工作思路,抓住活动和评价两条主线,规范学生行为。工作目标1、稳步推进“分层教学”思想。依托任课教师努力建设高效课堂。2、培养学生学****规范。在使学生坚持好学****常规的基础上,再养成一两个受用三年的好****惯。3、帮助学生树立遵规守纪意识。在学生中形成行为文明、生活简朴的新风气。4、着力建设团结、稳定、积极、向上的班集体。工作措施一、教学工作(一)落实“分层教学”原则,努力建设高效课堂。分层教学的核心是让不同水平的学生都能有成功的体验,在活动与思考中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的基础、感受。1、根据不同类别学生、不同学科确定不同的教学内容、教学进度、教学目标和教学方法。(1)音美班(6班和7班)教学。物理和化学不是高考学科。任课教师以学考考纲要求的内容和难度为教学蓝本,要对难点或非重点内容删减,合理整合学期教学内容,作出进度计划。对高考学科的教学,老师们要认真研究高考大纲,对重点内容的基础考点做重点分析,删繁就简确定教学内容,集中力量突破基础知识点。音美班的教学必须彻底贯彻“精讲多练”原则,力争当堂内容当堂消化。(2)普班教学。反观近年高三备考,基础知识薄弱是阻碍学生提高成绩的主要因素。因此,我们认为高一教学的主要任务是夯实基础知识,掌握基本解题方法。不求高考一步到位,只问基础记准做透。年级要组织教师学****高考大纲、做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高一教学内容,找到我们应该重点突破的基础知识点。教师在讲课时要放慢脚步,注意学生的反馈,反复强调重点基础知识,帮助学生在练****中找到问题,不断进步。另外,在普班教学中,教师要重点关注体育生的反应,多提基础问题,作业面批面改。2、分层教学要长期坚持的常规工作(1)班主任工作:第一,十月份第一次段考后,根据单科成绩把学生分成a、b、c三个层次。第二,帮助各层次每位学生确立阶段性奋斗目标。目标可以是总成绩超过同层或跨层某同学,可以是单科有突破等。第三,每次考试后,组织任课教师协调会。将分层名单打印、学生奋斗目标记录并公开。以上工作以一次考试为一个周期,适时修正。(2)任课教师工作:第一,对讲授或练****内容做细致谋划。对一个大问题做三个层次的小分解。在课上分别让不同层次的学生做或者回答。第二,新授课前要给学生留预****作业,讲评课或****题课前要求学生整理自己问题。第三,认真批改学生作业。力争做到有修改,有评语。3、做好优生培养工作。第一,在期中考试后,年级组织年级前五十名学生补课。初步计划是:以数学、英语两个学科为主。每周一次。重点是梳理一周所学基础知识,建立知识网络,提升解题能力。第二,对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓励他们勤问老师问题,建立良好的师生情感,帮助他们鼓起学****的勇气。(二)加强教学研究和教学检查。1、定期召开备课组长会,统一教学思想,解决实际问题。2、明确各备课组组活动时间和内容、年级主任分包的备课组。3、在组活动中,认真研究探讨与进度内容相关的考试大纲,制定高一基础知识的教学方案。4、开展“分层教学”示范课、展示课活动。5、坚持年级主任随机听课、评课活动。6、定期检查教师教案,及时记录教师的考试成绩。二、管理工作高一新生的入学管理工作是关系到学生学****成长的关键。年级结合政教处对高一学生进行反复的入轨规范教育。为使学生养成良好的生活学********惯,我们坚持常规检查工作不放松。抓评价,树新风,持续规范学生行为。(一)狠抓内务整理和休息纪律。内务整理是新生开学第一课。通过学生叠被,让他们感受到做好一件小事也是不容易的,但是只要做好了这件小事,就可以锻炼我们做其他事的品质。休息纪律是保障学****的高压线,让学生感受到它是不可触碰的。1、利用军训周,强化学生内务整理能力。第一,通过教官指导、学生练****请高二学生细致示范等方式,让学生初步掌握叠被、物品摆放的基本技术。第二,在每半天的军训点评中要涉及内务整理评比,表扬先进宿舍和班级,引导全体学生积极练****内务整理技术。2、在军训后至九月底的三周时间内,继续端正学生态度,督促学生把内务整理水平提高到新高度。第一,年级主任和班主任每天两遍到宿舍检查卫生,对出现的问题及时返工整改。第二,年级组织班主任大联查。对问题宿舍和铺位全面返工。第三,九月底年级召开全体学生大会。对军训后内务整理、休息纪律的先进个人和班级大力表扬。利用这次大会继续统一全体学生思想、纠正一些错误态度,为提升高一整体内务水平和纪律意识营造舆论导向。3、对违反