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《hat are u ding》说课稿范本.docx


文档分类:IT计算机 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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《hat are u ding》说课稿范本.docx《hatareuding》说课稿范本一、说教材(一)教材地位、作用本课内容是<>B3Unit9Whatareuding?.本单元的核心教学内容是“现在进行时”,主要学****句子Whatareuding?I’….Whatishe/sheding?He/Sheis….本单元出现了八个单词,都是动词的现在进行时态今天这一课是第一课时。所以今天的内容主要是呈现并操练八个单词,顺便结合句型进行交际活动。(二)教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿,根据新课标以及大纲要求,结合以上分析,我确定本课的教学目标如下: 1、认知目标: (1)能正确听、说、读、写词汇plaingshppingstudingpaintingeatingrunningsleepingwriting (2)正确听、说、读、句型Whatareuding?I’….Whatishe/sheding?He/Sheis…. 2、能力目标: (1)培养学生的观察力,分析能力。(2)培养学生的创造能力、发展学生个性。 3、情感目标: (1)激发学生的学****兴趣,提高学****的积极性。(2)激发学生的参与意识,综合运用语言知识的意识,团结合作的意识。(三)教学重点: 能正确听、说、读、写词汇plaingshppingstudingpaintingeatingrunningsleepingwriting (四)教学难点: 正确运用人称代词进行交流。二、三、说教法、学法爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”.因此,英语教学一开始,就应当注意培养学生对这门学科的兴趣,保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法,激发学生的学****兴趣,充分调动他们学****的积极性。所以,我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。 1、情景法 2、情景法强调语言在情景中的应用,让学生身临其境地学****英语,使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下,容易学到知识与运用知识。 3、2、多媒体辅助教学法多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体,使教学内容更生 4、动、形象,吸引学生的注意力,使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。 5、3、交际法学****英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学,做到学用统一。在教学中,我遵循这一原则,提供较真实的情景。如:在引入新课时教师和一学生正在打篮球,让学生体会现在进行时,活学或用所学知识。这样,激发了学生的学****兴趣,活跃了课堂气氛,又培养了学生的语言交际能力。本堂课主要以现代化电教手段—多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。我根据本堂课的教学目标、要求看图说出他/她/我在做什么,设计了生活化的情景,让学生在实际情景中运用所学知识。同时通过多媒体的运用,设计各种小游戏,记忆看等多种形式的演练,让学生在玩中学,乐中学。四、说教学程序 7、Step1Freetal 8、师生交流,既复****旧知,又很好地拉近了师生间的距离,为下面的合作学****打下基础。 Step2Leadin 9、首先教师和一学生在打篮球。设计思路:每一堂课的开头很重要,要在上课一开始就吸引学生的注意力,调动他们的兴趣,这样便容

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  • 时间2020-07-09