快乐的节日说课稿说课稿.docx

快乐的节日说课稿说课稿快乐的节日说课稿说课稿“一切都是为了学生的发展”,学生是学****的主人,再这节课当中,我首先让学生用自己喜欢的方式读课文,边读边画,找出课文中你认为那些语句是写快乐的节日,以下是小编为大家整理分享的快乐的节日说课稿说课稿,欢迎阅读参考。快乐的节日说课稿说课稿一、说教材: 《快乐的节日》是北师大版二年级下册第十三单元“快乐的生活”中的第一课。本课课文是一首唱了近五十年的歌的歌词,从新中国建立的喜悦,唱到社会主义新生活,唱到改革开放的新时代,因为它传达了时代的脉搏和气息,又切合儿童乐观向上的精神面貌。原文共有三节,这里只选了两节。末段是副歌。本课时为第一课时二、说教学要求: (一)、知识与技能 1、学会本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受节日带来的快乐。(二)、过程与方法: 1、在拼读中识字 2、通过朗读感受生活的快乐。(三)、情感价值观在朗读中体会快乐,做一个好学生。三、说教学重难点 1、会读写本课生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。四、说学情东河小学二年级共有22名学生,他们能够借助拼音认识生字,以养成在初读课文时划出并读一读的****惯,有小组合作的经历,部分同学写话的能力比较强,喜欢画画和读书的同学比较多,经过将近一年的训练,他们已经初步具备了课前预****的****惯,能够进行识字。已有老师利远程教育资源给他们上课的经历。五、说学前准备: (一)学生准备 1、预****本课生字并在书上画出生字词 2、正确的'朗读课文,提出不懂的问题与读懂的地方 3、有条件的,可以和高年级同学学唱《快乐的节日》(二)教师准备 1、教学挂图 2、远程教育中的课件及自制语句测读课件。六、说教学过程 1、创设情境巧铺垫我充分利用课前预备短短的五分钟反复播放远程教育资源多媒体课件《课间休息》中的《快乐的节日》并鼓励学生学唱,目的是转移学生的注意力,因为低年级喜欢观察陌生人。当熟悉的、欢快的音乐一响起来,他们就不知不觉随着音乐哼起来,唱起来。我根据儿童的心理特点,充分利用他们的无意识达到了我让他们初步感知课文的有意识目的。实现了语文课与音乐的整合,为下一个‘导入新课’教学顺利展开做一个作了铺垫。 3、自由突个性“一切都是为了学生的发展”,学生是学****的