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麋鹿说课稿.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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麋鹿说课稿.docx麋鹿说课稿一、说教材《麋鹿》是苏教版小学语文第十一册中的一篇课文,该文以简洁的语言和丰富的内容,介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活****性,叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运,朴素的说明中注入浓浓的情趣,也渗透了强烈的爱国情感。教学这篇课文,不仅要让学生了解称为“四不像”麋鹿的外形特点、生活****性和传奇经历,同时在学****课文的过程中也要激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。二、说教学目标根据新课标的教学要求,结合六年级学生的实际情况,确定以下目标。知识与技能:理解课文内容,了解麋鹿的外形特点、生活****性和传奇经历,感受该文中的说明方法。过程与方法:能正确、流利、有感情地朗读课文,体会国家对保护野生动物的高度重视。情感态度与价值观:激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。三、说重难点学生学****课文,除了了解课文内容,还要用自己的话介绍麋鹿的外形特点和传奇色彩。因此我认为本课的重难点确定为: 重点:理解课文内容,了解麋鹿的外形特点、生活****性和传奇经历,感受该文中的说明方法。难点:通过课文的学****来体会我国对野生动物的高度重视。四、说教学过程一、概括全文,导入新课。通过上节课的学****我们知道课文主要介绍了麋鹿哪几方面的内容?(外形特点、生活****性、传奇经历) 二、学****麋鹿的外形特点和生活****性(一)图文对照,明晰外形特点如果我们的教室里出现一头“鹿”,怎么能辨别出它是否是麋鹿。学生先仔细观察图片,再读读课文2-3小节的内容,将两者对比,找出依据,再下定论。然后进行交流,其他同学补充。预设:角型、尾巴、蹄子、毛色、所处的环境作者在介绍麋鹿的外形时,紧紧抓住了它区别于其他鹿的显著特点,让读者对它的特点了然于胸,这得益于作者介绍麋鹿时严谨、科学的语言,这是说明文语言的一大特色。(板书:严谨科学) 请一位讲解员,来给游客们介绍一下麋鹿的外形特点。(二)提出问题,明确生活****性针对学生介绍的麋鹿外形特点进行提问。同学们有什么问题? (1)每头麋鹿的体重都能达到250千克左右吗?它们都有角吗?角什么时候能发育完全? (2)麋鹿的哪些身体特征和湿地环境相适应? 穿插列数字、作比较等说明方法。三、学****麋鹿的传奇经历(一)感受传奇经历麋鹿究竟有着怎样的传奇经历?根据课文5-6小节内容,组内交流,关注概括的语言是否准确、精练,进行补充和修改。将麋鹿在不同时期的发展变化做成了一张示意图,看着这张图,感受麋鹿数量变化之大。(二)感受叙述方法作者用5、6两个自然段记叙了麋鹿的经历。3000多年间发生的事,作者只用了248个字来记叙,还能让我们对麋鹿的经历了解得清清楚楚,作者是怎么做到的? (3)作者正是抓住这些麋鹿经历发生转折的重要时间点,来叙述麋鹿的发展变化,令它3000年的经历读起来既简练又明了,这种写作技巧值得我们借鉴。(三)感受言中之“情”在这段文字中,作者使用的语言除了科学严谨之外,还表达着他的观点和态度,这段

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  • 上传人ying_zhiguo03
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  • 时间2020-07-09