高考现代文阅读——传记.ppt

高考现代文阅读——(实用类):(1)论述类,(2)(1)①散文②小说③戏剧(2)实用类①传记②新闻(消息,访谈,,评论)传记阅读一、考纲解读——考查内容阅读评价中外实用类文本。、新闻、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。,筛选、整合信息。、构成要素和语言特色。,探讨文本反映的人生价值和时代精神。考什么?一、考纲解读——具体要求分析综合 C探究 ,把握文章结构,,提出自己的见解。怎么考?阅读评价中外实用文本《课程标准》对传记阅读的要求阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品,能把握基本事实,了解传主的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成有一定深度的思考和判断。优秀的传记作品,具有无可比拟的教育功能、历史意义和文学价值。读书贵读人传记文学特别是纪实文学盛行,一个重要原因,就是人们希望从中找到生活的楷模;其次,每个人的生活圈子都有限制,而阅读人物传记,可以更好地了解社会生活的各个层面,不仅可以满足好奇心,更能丰富知识。同时,许多传记作者本身具有很高的文学造诣,阅读这些传记,可提高文学修养,陶冶情操。“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界,还会让我们更深刻地了解人生。”传记相关知识----分类自传——语言或亲切自然或幽默调侃,以记叙为主,兼有描写、抒情。他传——语言或朴实自然或文采斐然。评传——记叙与议论各半,注意整合评价议论的文字。传记的特点真实性文学性资料全面丰富翔实(1)人物的姓名、性别、籍贯、民族。(2)人物的生卒年月。(3)人物的学历、简历、党派、职务。(4)人物的贡献功绩、科技成果、著作。(5)能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠,有代表性考虑作者与传主的关系,客观公允人物塑造力求个性化、形象化运用多样的艺术手法来刻画人物注意谋篇布局,选材典型引用、描写、对比、抑扬、衬托……时间推移法空间转换法合符特定的历史背景、社会环境解题步骤泛读——了解文章大意、结构圈出关键词、句审题——确定范围、角度、要求精读——寻找相关信息筛选关键词语加工——按题目要求整合严格按照解题步骤解题,是得分的增长点阅读传记作品的要求勾划评价性的语言标注作者引用的事例分析层次,理清作者的写作思路及作传手法