计算机毕业论文c语言程序设计一.docx

C语言程序设计(一)课程设计的目的 通过课程设计全面掌握《C语言程序设计》关键知识点,掌握C语言中数组、指针、结构体、文件等方面的基本知识。通过课程设计了解并掌握C语言程序设计的方法,熟悉C程序设计的开发环境及C程序的调试过程。培养学生查阅参考资料、手册的自学能力,通过独立思考深入钻研有关问题,学会自己分析、解决问题的方法。 课程设计的任务和要求  任务:编程求出输入的两个正整数之和,这两个正整数的可能达到200位。 要求: 输入: 共有两行,第一行为第1个正整数;第二行为第2个正整数。 输出: 2个正整数之和。 主要参与成员 姓名  学 号 系  别 班 级   主要作用(分工)        成果形式  设计     软件    作品    其他: 完成情况及以后的拓展设想  通过用C语言编写函数基本实现了大整数相加这个程序,但该程序仍存在一些不足,还可以加上一些语句使程序具有容错功能,并且可以正确计算一个负数和一个正数相加。 课程设计鉴定情况表小组鉴定意见                                        小组长签名:                                                 年  月  日 指导教师意见                                   教师签名:                                             年月日  课程设计成绩  优        良       及格       不及格 教研室意见                                                年     月   日 备注  《C语言程序设计》课程设计报告书作者:廖序课程设计概述课程设计名称 大整数相加任务要求: 编程求出输入的两个正整数之和,这两个正整数的可能达到200位。 输入: 共有两行,第一行为第1个正整数;第二行为第2个正整数。 输出: 2个正整数之和。开发环境: C语言。C语言是目前世界上流行、使用最广泛的高级程序设计语言。1972年,C语言在美国贝尔实验室里问世,后来又被