浅议90后大学生厌学现象的深层诱因.doc

浅述90后大学生厌学现象深层诱因摘要:近年来经调查发现,众多高校大学生出现严重厌学情绪,导致该问题原因是诸多方面,如学生自身、家庭教育、以及学校教育。想要从根本上解决90后大学生厌学问题就要了解他们厌学动机,通过实施教育体制改革以及“以人为本”思想教育,让他们重新激发学****兴趣。下面本文就通过90后大学生厌学现象进行剖析其深层原因,然后寻求解决措施。大学生是祖国现代化建设接班人,肩负着推进中国民族伟大复兴历史重任。因此,大学生文化素质高低,不仅关系着个人前途发展,更关系我国将来国民实力,但是,经近年来调查发现,高校学生大学生厌学现象呈现上升趋势,主要表现为大学生缺乏学****兴趣,对待学****态度不端正。其后果也固然严重,不仅会影响学生性格,严重甚至会造成退学,极其不利个人前途发展。一、大学生厌学表现(一)兴趣不高、态度冷淡:很多大学生在高考填写志愿时为能顺利录取而选择了自己并不感兴趣专业,直接导致缺乏学****兴趣,在专业课学****上持无所谓态度,因而成绩下降,导致厌学。(二)沉浸于虚拟网络世界无法自拔:由于信息技术发达,电脑已普遍存在于大学宿舍,许多学生由于自制力不强,整日打游戏、上网聊天、看暴力影片,直接导致学业落后甚至被迫停业。(三)过多文娱活动分散了学****注意力:由于大学校园活动众多,一些大学生过于重视娱乐而忽略了学业重要性。二、大学生厌学原因大学生在学****生活过程中,可能会受到诸多因素不良影响,导致偏移了已有平衡点,其原因可能来自于个人、家庭、社会等各个方面。要想从根本上解决厌学问题,就要追其根源。具体剖析如下所示: (一)学生个人真正学****者是学生个人,大学生是已成年,就要学会对自己做事情负责,而不能因为一时情绪冲动而荒废学业。经调查剖析其主要原因有: 1、缺乏目标:很多大学生没有学****计划,缺乏学****目标,在专业课课程学****中,抱着做一天与尚撞一天钟无谓态度,不能将个人学****与国家未来发展联系起来。目标乃是动力源泉,只有明确了学****目,才能在具备优秀专业知识同时掌握时代脉络,更好地适应将来社会发展,为祖国蓬勃发展献上一份力[1]。 2、意志薄弱:学****是一个艰苦而漫长过程,很多大学生却认为经过了高中拼命学****后,大学便可以完全放松了。于是重心偏移,将更多精力与时间全部用于课外活动或网络世界,而学业便从此一落千丈。 3、经济不济:部分学生可能由于经济压力大,把大部分时间用于打工赚钱,而无心学****二)家庭教育家庭教育在学生教育管理方面起着极其重要作用,它直接决定了孩子性格以及行为作为,都说“父母是孩子第一任老师”,因此,父母应该从小重视孩子学****教育,将学****理念融入孩子日常生活,而不能让孩子将大学视为人生理想追求终点,会直接导致孩子进入大学便迷惘不前,放弃目标,从此懈怠,失去了学****动力。反而,更应该教育他们大学乃是新知识学****开始,要把握时机,提升自我修养,成为一名社会有用之人。(三)学校教育十年育树,百年育人,一个人能够成为国家有用之人,除了从小拥有良好家庭教育环境之外,学校教育也同样重要,而现在很多教师却不够重视学生育人教育,其主要表现在[2]: 1、教学与管理脱节:授课教师为完成教学任务而忽略了学生管理,如学生迟到、早退、开小差等问题,抑或学生是否有效掌握教学内容,造成只教不管现象,学生便也趁机放松警惕,久而久之,便失去了学****目标[3]。 2、教学方法单一:有些教师不能根据学