对提高高职学生英语学习兴趣的探讨.doc

对提高高职学生英语学习兴趣的探讨.doc对提高高职学生英语学****兴趣的探讨摘要高职学生英语基础普遍较差,呈现厌学的现象,针对高职学生缺乏英语学****兴趣的现状,我们应当实施激励政策,进行分层教学,改革教学制度等多种方式来提高高职学生英语学****的兴趣。本文分析了高职学生英语学****的现状,探讨了如何提高高职学生英语学****兴趣。关键词高职学生英语学****学****兴趣中图分类号::A由于高等教育扩大了招生范围,高职学牛的生源也愈加多样化,使得高职学生生源的质量降低,加大了高职英语教学工作的难度。对高职学生而言,英语学****兴趣的培养与其英语成绩息息相关,对高职教师而言,只有重视学生学****英语的兴趣,才能提高学生英语学****的积极性。因此,兴趣的培养对英语教学有深刻的影响,对学生英语能力的提高有至关重耍的作用。1高职学生英语学****的现状词汇量缺乏。由于高职学生生源质量较差,其英语基础也较差,学生的词汇量远远达不到高职英语教学的皋本要求,可以熟练运用的词汇很少。缺乏实践锻炼。受屮国传统教育模式的影响,学生缺乏对英语口语的练****使得其实际运用能力较低,大部分高职学生没有受过专业的口语训练,有的学生难以将英语表达出口,害怕开口用英语进行沟通练****缺乏和他人的交流。(3)缺乏主动性。高职学生因其英语基础差,对英语的学****呈现惰性,养成了不良的学********惯,不会主动去查阅相关资料,从不关注生活屮的英语材料。甚至有的学生因不能理解教师授课的内容,课堂氛用无趣而沉闷,害怕上英语课,开始逃课。,帮助学生解决问题,而和谐融洽的师生关系,是顺利进行课堂教学的前提条件,是营造良好学****氛围的关键。英语是一门语言学科,其中大量的语言学****需要学生包含热情与***,积极主动参与,而学生在课堂上的热情与***,和良好的师生关系紧密相关。大部分高职学生缺乏主动学****的意识,其自控能力较弱,所以,高职教师应耐心教导学牛,积极引导学牛,坦诚以待,在牛活屮,可以和学生打成一片,成为朋友,增加学生对教师的好感,进而营造轻松而生动有趣的课堂氛围,以提高教学效果。,对于这些不同个性、不同水平的学生应采用不同的教学方式,因材施教。这些学牛有着不同的兴趣爱好,若耍使所有学生都能得到发展,应该依据学生的实际英语水平,实施不同教学方式,让学生们都感受到学****英语的乐趣,激发学生的学****英语的信心与兴趣。首先,可以设立英语角,邀请优秀的英语老师或外国留学生,在课外的环境中交流英语口语,这样师生之间,学生与学生之间的学****氛围将更加轻松、真实、自然,采取多种形式交流更多的话题,能够增强学生使用英语进行交流的热情与兴趣。其次可以利用固定时间在广播台播放英文广播节目,内容可以包括英文歌曲、英文散文、英文时事、疯狂英语、英文故事、英文笑话等等。再次,可以在校内举办各类英语竞赛,如英语辩论比赛、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等。另外学校还可以开展各种英语知识讲座,邀请专家或名人,讲述主题英语,在讲座中和学生进行交流,了解学生的学****动态,解答学生学****英语而临的问题。通过举办一系列英语讲座,使得学生的课外生活更加丰富,知识血更加宽广。讲座的内容包括英美文化、英美文学、跨文化交际、英语学****技巧、英美历史等等。最后,在课堂上可以播放英文电影,诱导学生学****英语的兴趣,