标准版一上音乐教.doc

标准版一上音乐教.doc小学音乐第一册教学进度表周教 学 内 容m授课时间1周第一课:聆听《玩具兵进行曲》;学唱《你的名字叫什么?》2聆听《口哨与小狗》;学唱《拉勾勾》2周第二课:聆听《快乐的一天》;学唱《其多列》2学唱《跳绳》3周第三课:聆听《中华人民共和国国歌》;学唱《国旗国旗真美丽》2聆听《颂祖国》;学唱《同唱一首歌》4周第四课:聆听《快乐的小熊猫》;学唱《动物说话》2聆听《袋鼠》;学唱《咏鹅》5周第五课:聆听《劳动最光荣》;学唱《洗手绢》2聆听《三个和尚》;学唱《大家来劳动》6周复****2创编表演活动7周期中复****期中考核28周第六课:聆听《小青蛙》2学唱《小青蛙找家》;聆听《野蜂飞舞》9周聆听《野蜂飞舞》2学唱《小蜻蜓》10周第七课:聆听《号手与鼓手》2学唱《法国号》11周聆听《会跳舞的洋娃娃》2聆听《星光圆舞曲》12周学唱《快乐的小笛子》2创编与活动13周第八课:聆听《小拜年》2学唱《龙咚锵》14周聆听《平安夜》2学唱《新年好》15周期末复****216周期末考核2全册教学目标:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。周课程表星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节一(1)一(7)一(4)一(3)第四节六(6)一(2)一(7)一(6)第五节一(3)一(4)一(2)一(5)第六节一(6)一(5)-(1)六(6)第二轮备课笫三轮备课第一轮备课谀1TW朋^ 课时■——f教学目标:1、 学****以音乐的方式与教师和同学交往,表达师生间、同学间的友爱之情。喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、 初步认识课本中的儿种音乐学****标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点:看图与听店结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象,培养学生对音乐的感受,并鼓励学生通过表演方式,用动做表示自己的感受。教学准备:电子琴、录音机、多媒体教学内容及过程:一、开始部分:1听音乐问好,律动。2新学期寄语3复****上学期内容。二、基本部分:1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A完整地聆听歌曲。B提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。三结束部分:小结。结束全课。课题:表演《拉勾勾》 课时:1——2教学1=1标:1、 通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。2、 用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》和比较,说出旋律相似的地方。3、 能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。教学难点:能创编动作表现歌曲。教学准备:录音机、电子琴、多媒体教学内容及过程:一开始部分:1听音乐问好!复****歌曲。复****柯尔文手势。二基本部分:1、 表演《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?B听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。2、 表演《拉勾勾》a完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。B再听范唱。C尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。D分小组创编动作,边唱边表演。三结束部分:小结。结束全课。课题:编创与活动 课时:1——3教学目标:通过一组多层次的节奏练****启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。教学重点:编创与活动教学难点:编创与活动教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、 开始部分:听音乐问好!复****上节课内容。复****你的名字叫什么》。二、 基本部分:编创与活动:这是一组多层次的节奏练****是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。启发学生对自编动作感兴趣。允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练****更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。三、 结束部分:教师小结。课题:快乐的一天 课时;2——1教学目标:1、 通过观察图形联想声