景观设计专业人才培养方案.doc

景观设计专业人才培养方案编制小组成员:主要执笔人:院长审核:教务处长审核:主管教学校长批准:批准日期::高中毕业生、中专(职):,德、智、体、美等全面发展,面向园林景观设计行业所需的助理景观设计师和施工管理员等相关岗位;重点掌握助理景观设计师职业岗位所需的基础理论和专业技能,能够从事助理景观设计师、景观工程施工组织与管理员、景观工程项目绘图员等工作的高素质技能型专门人才。可适应的职业岗位:助理景观设计师、景观项目绘图员、景观工程施工与管理人员等岗位。(通识素质专业素质)代表课程基本知识专业知识助理景观设计师1、设计方案的深化2、手绘方案的表现3、计算机制图1、了解景观设计的基础理论2、掌握景观设计的基本方法3、熟悉景观设计的政策与法规1、熟练掌握各种计算机制图软件的运用2、景观植物的配置1、能迅速了解项目的基本情况,并提炼设计要求2、具有团队合作精神,善于沟通3、具备方案的汇报能力4、掌握cad、Photoshop,3d等软件的应用的能力;通识素质:具备良好的思想品德、行为规范的职业道德;具备良好的文化素质和心理素质;具备勇于创新、爱岗敬业的精神职业素质:诚信可靠,遵守诺言,遵守时间。表现技法景观规划与设计计算机辅助设计景观植物配置景观设计初步景观政策与法规景观工程施工与管理1、施工的组织与管理2、施工方法1、了解景观工程施工的基本方法2、熟悉施工的组织与管理3、施工图纸的识图1、了解景观工程施工的基本方法2、熟悉施工材料的运用3、景观工程概预算1、能迅速了解项目的基本情况,并设计施工方案2、具有团队合作精神,善于沟通3、具备施工现场服务能力4、善于发现问题和快速的解决问题通识素质:具备良好的思想品德、行为规范的职业道德;具备良好的文化素质和心理素质;具备勇于创新、爱岗敬业的精神职业素质:诚信可靠,遵守诺言,遵守时间。景观规划与设计计算机辅助设计景观政策与法规园林工程施工与管理景观工程施工图景观工程概预算二、、以市场需求为出发点,以专业岗位能力要求为依据,以培养学生职业技能为核心。B、以项目为导向,活动任务为载体,以任务结果的过程完成和最终情况为评定,以合作企业的评价为己任。C、以实****实训基地为依托,体现工学结合。,从人才培养目标对岗位能力的要求出发,构建了突出职业技能型的课程教学体系,本着职业素质为核心的原则,基础理论以“必须、够用”为度,注重实践动手能力的培养。(1)、景观设计初步本课程总学时216,其中,理论学时60,实践学时156,学分12;在第一、二学期开设。知识点:工具的使用、各种线条的练****平立剖的表现、模型的制作等能力:徒手绘图能力、空间想象能力等本课程是景观设计专业的设计基础课。理论课程讲授景观设计学科基础理论的专门知识;主要内容:1、认识景观;2、景观设计绘图基本知识及训练,包括绘图工具的使用和景观设计语汇训练;3、景观艺术的基本知识,包括中外古典园林史简介。教学目的:(1)学****知识;(2)掌握技能;(3)培养兴趣、提高修养,为以后的工作和学****打下良好的基础。实践教学环节进行初步的景观设计训练;主要内容:(1)课堂内容有:线条练****仿宋字练****钢笔徒手画技法、水彩渲染等;(2)室外景观考察内容为:休闲广场、滨水景观的形态要素、空间组合等。参考教材:[1]《园林设计初步》(谷康著,东南大学出版社)[2]《建筑初步》(田学哲著,中国建筑工业出版社)(2)、表现技法本课程总学时54,其中,理论学时16,实践学时38,学分3;在第三学期开设。知识点:绘图技巧、空间***、钢笔淡彩表现、马克笔表现等。能力:徒手绘图能力、色彩控制能力等本课程是以综合表现技巧训练为主的本专业艺术基础课。理论课程传授有关景观设计表现的基础知识;主要内容:景观效果图概念,方案表现的构图规律,各种景观表现图绘制工具的工具性能与使用方法,景观项目快速表现效果图方案的绘制原理。教学目的:掌握几种常用绘图工具马克笔、彩铅的上色方法与技巧,积累表述景观设计思想的绘图语言。实践教学环节进行景观工程效果图快速表现训练;主要内容:景观设计效果图的构图技巧,平、立、剖面图快速绘制方法、整体效果图综合练****参考教材:[1]《景观手绘表现技法》(刘建、张增宝,清华大学出版社)(3)、景观植物配置本课程总学时36,其中,理论学时20,实践学时16,学分2;在第三学期开设。知识点:景观植物的分类、景观植物的生态****性和观赏特性、景观植物的配置形式及设计技巧。能力:不同地区不同环境的景观植物配置能力。本课程是景观