新编第五章 蒙台梭利感官教育及案例分析 PPT.ppt

新编第五章蒙台梭利感官教育及案例分析【教学目标】(1)学会操作蒙台梭利感官教具。(2)掌握蒙台梭利感官教育的原则、内容。(3)通过教学案例帮助学生了解中国化的蒙台梭利感官教育。(4)掌握蒙台梭利感官教育的的特点。2第一节感官教育概述3一、感官教育的含义所谓的感官教育是经由视觉、嗅觉、味觉、听觉以及触觉上的外界刺激传讯给大脑讯息,再经由大脑传递给感官,使孩子产生知觉,发展他的观念、思想、理解等方面的能力。因此,感官教育包括了视觉教育、嗅觉教育、味觉教育、听觉教育以及触觉教育等五觉教育。4二、感官教育的意义(一)感官教育促进幼儿心理发展(二)感官教育是智能发展的前提(三)感官教育是学****数学的基础(四)感官教育可以促进儿童对美的感受、理解和表达能力5三、感官教育的原则(一)循序渐进的原则(二)因人施教的原则(三)自我教育的原则(四)操作的顺序性原则(五)强烈的对比原则(六)小组或个别教学的原则6四、感官教育的内容(一)、粗细、长短、高低、胖瘦具体说明:以圆柱体及彩色圆柱体教导幼儿辩别高低、胖瘦、大小。以粉红塔教导幼儿辩识大小。以棕色梯教育幼儿分辩粗细厚薄。以长棒教导幼儿认识长短概念。:以色板来教育幼儿学****颜色的种类、深浅。:以几何图形并图橱教育幼儿认识各种平面几何图形,如圆形、三角形、四边形、多边形、不规则曲线。以几何学立体组教幼儿认识基础几何学立体。如球体、椭圆体、蛋形体、正方体、长方体、圆柱体、三角体、四角椎体、圆锥体、三角锥体。利用绿、黄、灰、蓝、红,教导幼儿组合成更大的三角形、四边形或多边形的组织与分解。综合上述特性的应用,教育颜色、长度、面积、体积间的关系。其内容则以二的三次方的倍数,二项式、三项式来教导分解与组合。8大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问的,可以询问和交流9(二)、质感。具体说明:使用的教具有触觉板,教育幼儿感觉粗、滑分级的不同。布盒教育幼儿辩别布的种类、花纹和质感。。具体说明:温觉瓶教导幼儿对热、温、冷水的辨别。温觉板,教育幼儿物体本身给予的温、冰、凉等温度的差异。10