古诗鉴赏“三步解题法”903827幻灯片资料.ppt

古诗鉴赏“三步解题法”、仔细阅读,把握诗歌类型在诗歌鉴赏考试中,不少考生失误在把握不了诗歌的思想内容和表达的感情。其实,不同类型的诗歌表达的思想内容和感情往往也是不同的,在平时的教学中我们可以提醒学生,如果考试时能先确定所考查的诗歌属何种类型,就可以做到心中有数而不至于无的放矢。尤其要注意以下三类诗歌:1、抒情诗这类诗歌数量最多,内容也最为丰富,它往往表达了作者的某种感情,如:爱国、思乡、离别、伤时、怀古、吟边、忧思,等等。有的是直接抒情,如北宋诗人张俞的《昨日入城市》:“昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。”作者就是用直白的口气,借蚕妇的口吻来抒写自己感慨、不平和愤慨之情的。在分析这类诗歌时,要从诗句表述的内容中,确定一个大致的框架和范围,明确作者抒发的感情属于哪一类。2、言志诗这类诗歌中,有的是借某件事来表明作者的志向,如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”作者通过写送别友人,表明了自己虽流落他乡却始终保持纯洁高尚品格的志向。有的是托某个物来表明志向,如李商隐的《蝉》:“本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。”诗人就是以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁,以寒蝉所处环境的冷酷来表现自己的不遇于时。3、阐理诗不少诗人还用诗歌来阐述道理,如朱熹的《观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”作者用比喻和拟人的方式,阐述了要想使自己的思想认识达到很高的境界,就必须不断学****书本知识,从中汲取营养来丰富和完善自己的道理。这种比喻说理的方法把抽象的人生哲理和具体、生动的形象结合起来,具有较强的逻辑力量和艺术感染力。”二、抓住“关键点”,“由点及面”挖掘意蕴