时间的测量教案.doc

时间得测量科教091胡叶丹09081106教材与学生分析本节课就是浙教版七年级第一章第六节内容,第一章《科学入门》就是对七年级学生学****科学课程得引入,内容上贴近生活没有难度,主要以引起学生对学****科学得兴趣为目得。《时间得测量》这一节得内容非常贴近生活,就是学生熟悉得知识,七年级得学生形象思维较强,抽象思维弱,因此教学可以在学生已有生活经验得基础上展开,多补充一些课外知识增强教学趣味性,达到增强学生对科学这门课程学****兴趣得目得。教学目标(一)知识与技能目标1、能说出几个古人用来测量时间得工具,并知道其工作原理。2、掌握任何周期性运动得事物都可以作为测量时间得标准。3、掌握时间得单位,会在分秒时之间进行转化。4、区分时刻与时间间隔得概念。5、学会使用实验室测量时间得工具:机械停表与电子停表。(二)过程与方法目标1、通过观察图片、实物,发现问题,解决问题。2、通过观察演示实验,得出科学结论。(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生养成珍惜时间得好****惯。2、通过对测时工具发展得学****初步认识科学技术对人类生活得影响。3、通过小组合作讨论学****培养学生得团结协作精神,提高对科学学****得兴趣。、难点机械停表与电子停表得使用方法以及读数。分析:学生初次接触机械停表与电子停表,在使用与读数上会遇到困难,教师需要仔细说明,结合趣味性得游戏提高学生得学****兴趣,突破重点、难点。,问题探讨法,实验演示法结合谈话法、讲授法以及多媒体课件演示法。五、教具与媒体多媒体课件、简易单摆、机械停表、电子停表。六、教学过程(一)新课引入(时间安排上为3分钟)教师活动学生活动教学意图教师发给学生一张课表,问:同学们瞧到课表上第六集课得上课时间就是什么时候?下课时间就是什么时候?一节课经历了多长得时间呢?在学生说出钟、表等测量时间时,教师强调现在人类生活需要用钟表测量时间,用感觉感受时间得长短就是不准确得。学生雀跃回答,营造课堂好得学****氛围。问题导思,激发兴趣。教师在课件上呈现110m跨栏运动员刘翔,问:刘翔最近一次比赛得成绩就是多少?学生回答后,教师问:那12秒97可以用我们平时得钟表测量吗?它该如何测量呢?带着这个疑问我们进入今天得课堂:时间得测量。学生回答:12秒97学生回答:不可以激起学生学****兴趣,引出本节课得课题:时间得测量。新课教学1、古人得测时工具(时间安排为12分钟)教师活动学生活动教学意图教师问:同学们知道我们日常生活离不开时间,需要知道时间。古人没有钟表,她们如何知道时间呢?学生阅读课本,回答:用日晷计时。问题导思,探索新知。教师问:有同学知道日晷工作得原理吗?又有哪些缺点呢?(日晷上得影子变化,日晷上有刻度可以表示时间)学生通过讨论回答。培养学生合作交流,引导学生积极思考。教师课件展示古代计时工具铜壶滴漏,要求学生小组讨论铜壶滴漏得工作原理。在听过个小组得想法后,教师总结。在黑板上画出铜壶滴漏工作构成示意图,帮助学生理解并且掌握铜壶滴漏工作原理。学生积极讨论,展开想象,通过观察分析探索合理答案。培养学生通过观察,分析,小组合作得出科学结论得能力。教师课件展示古代计时工具沙漏。要求学生结合生活经验谈谈沙漏得构造及其工作原理。让学生将沙漏与日晷比较,说说沙漏测时得优缺点。(优点:不受天气影响,方便携带等。缺点:需要人工不停倒转等)学生积极动