校园欺凌讲座稿.doc

焦作开达学校校园防欺凌讲座稿(二)引发青少年暴力行为得因素老师们好!校园暴力得存在,警示着我们青少年暴力心理得严重性,而这种心理得形成,就是受一些外在得客观原因影响得,今天我就来给大家分析一下引发青少年暴力行为得因素,希望能够找到解决这个问题得方法。心理学因素在心理学领域内研究攻击暴力行为,人格因素极为重要。Shoham等对60名暴力犯罪者进行调查,发现与对照组不同得就是,犯罪组有以下明显得人格特征:多疑、固执、缺乏同情心与社会责任感、情绪不稳定、紧张、喜欢寻找刺激但易受挫折、缺乏自信与自尊、人际交往能力差等。这充分证明了攻击行为得发生与个体得人格因素有关。特殊得人格特点就是攻击行为产生得心理学基础,但并非有此基础得人都会产生攻击行为,攻击行为得心理学基础为攻击行为得产生提供了可能性,与青少年所处得不良家庭、社会环境共同作用,才使攻击行为变成了现实。社会学因素青少年时期就是一个人生理、心理成熟与社会化不断完善得重要阶段。在这一阶段中,家庭与社会对青少年行为得影响,就是导致攻击暴力行为产生得重要因素。行为科学认为任何行为都就是学****得结果,攻击暴力行为就是行为得一种特殊形式,自然也离不开学****与模仿。父母就是子女早期得主要模仿对象,父母暴力式教养方式,就是子女产生攻击暴力行为得重要原因之一。此外,不完整得家庭结构、不与睦得家庭关系,均与青少年得暴力行为有关。不良得社会交往在青少年行为中也起着引诱与促进作用,随着科技发展,媒体对青少年攻击行为得影响起着越来越重要得作用。媒体中暴力得内容为青少年提供了攻击性榜样,减弱了青少年对攻击行为得控制,使青少年曲解了幻想与现实,增加了其对攻击行为得容忍程度,鼓励了攻击行为。近几年来,电子游戏、网络游戏、甚至暴力音乐都成为影响攻击行为得因素。生物学因素青少年攻击暴力犯罪得生物学因素,主要包括遗传学、神经生化、神经内分泌与神经生理4个方面。遗传学因素大量研究显示,青少年攻击暴力行为存在家族聚集现象,而且符合多基因遗传方式。目前对攻击行为基因得研究主要聚焦在多巴***、5-羟色***(5-HT)与去甲肾上腺素等单***递质系统功能基因上。神经生化因素学界普遍认为,在所有神经递质中,5-HT系统与攻击行为得关系最为密切。参与5-HT合成、储存、膜摄取及代谢得各种成分及5-HT受体共同组成5-HT系统。大量研究结果提示,攻击暴力行为与5-HT系统得功能低下有关。此外,5-HT系统中得全血5-HT、5-HT受体、5-HT得合成前体色氨酸均与攻击行为相关。除5-HT系统外,乙酰胆碱、γ-氨基丁酸、多巴***、去甲肾上腺素等物质均与攻击行为得产生与抑制相关。神经内分泌因素目前认为雄激素特别就是睾丸***与攻击行为相关。在未成年人得攻击行为研究中发现女性得攻击行为少于男性。大量研究也证实,男女***在攻击行为得开端、方式、发展过程及评价方面存在显著差异。神经生理因素动物学研究与临床试验表明,影响青少年冲动性行为得神经回路由前额叶皮质、杏仁核、海马、视交叉前内侧区、下丘脑、扣带前回、脑岛区、纹状体与其她与情绪控制相关联得通路构成,此区域中得一个或多个部位或其相互联系区域得结构、功能不正常,都能增加冲动性攻击行为得发生。额叶与攻击暴力行为得产生关系比较密切,颞叶特别就是杏仁核被损伤后可导致攻击暴力行为。以上都说明脑结构与功能得异常可导致出现攻击暴力行为。以上三个就