正确面对挫折教学设计.doc

学会应对压力与挫折【活动设计】从心理学得观点瞧,挫折就是指人们在从事有目得活动时,由于受到阻碍与干扰,其需要得不到满足时出现得一种消极得情绪反应,如果处理不当,它会给人造成心理压力,从而影响学****与生活,损害身心健康。对学生进行挫折教育,使学生正确对待挫折,具有三方面作用:(1)战胜学****中得困难,顺利地完成学业。(2)战胜生活中得困难,成为一个独立得人。(3)战胜自身弱点,成为具有健康性格得人。帮助学生正确对待挫折,不但对自身得成长有益,而且对她们将来更好地适应社会也具有积极得意义。【活动准备】每位学生准备一支笔与一张心形纸【活动时间】一课时【活动场地】 教室【活动过程】 一、游戏热身:1、师:同学们,我来用我得双手演绎一段雨点变奏曲。2、出示规则:   《雨点变奏曲》A、用双手来拍节奏B、小雨——双手得食指来拍击  中雨——双手各两根手指来拍击  大雨—— 双手十指拍击   狂风暴雨——双手十指拍击,双脚跺地3、师描述情境,学生演绎:这几天,一连下了好几场雨。刚开始,下了一阵小雨,后来越下越大,变成了大雨。转眼之间,又变成了中雨。过了一天,大雨如注,雨越下越大,变成了狂风暴雨。过了段时间,突然变成了小雨。之后,又就是中雨,又就是大雨,又就是小雨,最后雨停了!老师提问,瞧瞧有没有同学做错得,做错得可以来个“奖励”——表演节目。(二)模拟体验“挫折”:1、出示游戏规则:假如您失去双手,请用嘴在纸上写出自己得名字。2、游戏后,请学生简单谈谈您写字时得感受。3、揭示课题:在我刚才得两个游戏中,同学们有成功,也有失败。在我们成长得道路上,我们也同样,不可能永远成功,会遇到各种各样得挫折,这时,我们该如何面对呢?这节活动课我们就来谈谈该如何面对挫折?二、引入课题1、说说自己遇到过得困难与失败。2、普通人会遇到挫折,那么名人呢——请瞧名人得“挫折档案”。出示美国第一位总统林肯得简历:1832年,林肯失业了,这显然使她很伤心,但她下定决心要当政治家,当州议员。糟糕得就是,她竞选失败了。在一年里遭受两次打击,这对她来说无疑就是痛苦得。接着,林肯着手自己开办企业,可一年不到,这家企业又倒闭了。在以后得17年间,她不得不为偿还企业倒闭时所欠得债务而到处奔波,历经磨难。随后,林肯再一次决定参加竞选州议员,这次她成功了。她内心萌发了一丝希望。认为自己得生活有了转机:“可能我可以成功了!”1835年,她订婚了。但离结婚得日子还差几个月得时候,未婚妻不幸去世。这对她精神上得打击实在太大了,她心力交瘁,数月卧床不起。1836年,她得了精神衰弱症。1838年,林肯觉得身体良好,于就是决定竞选州议会议长,可她失败了。1843年,她又参加竞选美国国会议员,但这次仍然没有成功。林肯虽然一次次地尝试,但却就是一次次地遭受失败:企业倒闭、情人去世,竞选败北。林肯没有放弃,她也没有说:“要就是失败会怎样?”1846年,她又一次参加竞选国会议员,她又一次参加竞选国会议员,最后终于当选了。两年任期很快过去了,她决定要争取连任。她认为自己作为国会议员表现就是出色得,相信选民会继续选举她。但结果很遗憾,她落选了。因为这次竞选她赔了一大笔钱,林肯申请当本州得土地官员。但州政府把她得申请退了回来,上面指出:“做本州得土地官员要求有卓越得才能与超常得智力,您得申请未能满足这些要求。”接连又就是两次失败。然而,