模块二研究性学习方案设计.doc

研究性学****设计方案研究课题名称:单片机设计制作倒计时计时器设计者人所在学校梅州农校所教年级11机电1\2班研究学科MCS-51单片机联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):MCS-51单片机教学,公认为比较难教的课程,大学生是这样感受,中职学校的学生就更感觉单片机课程难学,怕学,甚至放弃学****单片机的学生也大有人在。但实际上,我们日常生活中的绝大多数自控控制设备、智能化的电子产品,都几乎采用单片机来实现。例如:我们经常使用的电视机遥控器、空调机的自动控制和遥控器,都是采用单片机实现。单片机的应用如此广泛,又说明了单片教学的重要性为了改变学生对单片机课程的怕难情绪,本人尝试了多种教学方法、教学手段。本方案,利用研究性学****这一有效的教学手段,改变学生对单片机一贯的错误认识,从而重新树立起对单片机学****的兴趣。本方案,是本人对以前教学方法、手段的补充和完善,是在总结了以前成功的研究性学****教学方案基础上的提升,教学目的更加明确,教学方案内容更加充实,教学规划更加完善,教学过程更加详细。希望通过本总结性的研究性教学方案设计,能有更好的教学效果。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):通过本课题的研究,可以让学生去了解单片机,理解单片机,把抽象的单片机与现实中智能化控制结合起来,通过设计一个“24小时制倒计时计时器”作品,让大部分学生能通过自己动手,加深对单片机的总体程序设计、汇编程序设计、24小时制的设计思路等,有一个全面的认识和理解。3、课题介绍基本活动:1小组讨论,方案交流,开题讨论;2画出程序设计框图,分析程序设计的重点、难点;3在亚龙236单片机实训台上实现硬件连接;4利用亚龙提供的LED数码管动态显示程序,实现LED数码管显示功能;5利用简单的软件延时实现1秒定时功能;6搭建实际的倒计时汇编程序;7逐步调试直至完全实现。对10进制与24进制的程序设计给于重点关注;8撰写方案、报告、成果论文。二、研究性学****的教学目的和方法(1)通过设计制作24小时制倒计时计时器,改变学生对单片机怕学、没有兴趣、放弃学****的误区认识,对有基础的学生,也是提高编写汇编程序水平很好的一次尝试。(2)对学生的座位重新做调整,原则是:每2人为一个小组,一个小组使用一套亚龙236单片机实训台设备。(3)把单片机学****基础好的学生与基础差的学生搭配起来,通过基础好的学生来带动基础差的学生,让全班学生尽量都能加入到单片机的学****中来。(4)了解完整单片机小型应用项目的初步设计思路、实施方法。三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学****有影响的因素。)1、经过对2个班的初步教学活动,2班的学生思维比较活跃,对问题有自己的见解。 2、开展研究性学****形式比较新颖,学生对其有一定的兴趣,能够保持一种好奇的心态进行此项研究。3、学生对单片机如何实现自动控制问题认识几乎为零,对编写程序来解决自动控制的功能实现,更是一筹莫展。 4、学生有一定的小组合作意识,有助于研究性学****活动的开展。5、部分学生的思维比较活跃,可以作为重点指导的对象。通过他们的进步,带动其他学生的学****促进研究性教学的过程的顺利开展、实施。四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)本活动旨在了解MCS-51单片机实现自