汉语口语课教学技巧 PPT.ppt

汉语口语课教学技巧几个“老生常谈”的问题:一、口语课教什么/学什么?(基于对语言本身的掌握和研究)二、口语课怎么教?(基于对课堂教学的把握和研究)三、口语课怎么学?(基于对二语****得学****策略的了解和研究)2一个范例A:你这么忙,还来送我们,这使我非常感动。B:为朋友送行是件愉快的事。……A:在这短短的时间里,我们既提高了汉语水平,又游览了名胜古迹。就要离开这里了,我还真有点儿舍不得呢!B:学****虽然结束了,我们的友谊却是刚刚开始。3上篇:口语课教什么?一、口语与书面语的差异汉语差异点:(1)语体不同(2)口语具有即时性说的汉语看的汉语口语口语表达书面表达书面语语言的范畴言语的范畴4上篇:口语课教什么?二、口语表达的特点(与书面表达比较)(一)即时性(与思维有关)表现为:冗余成分/自我更正/重复/解释性成分/估测性成分等(二)交际性与会话密切联系5上篇:口语课教什么?三、口语教学的任务(一)总体任务: 1、训练口头表达能力/言语交际能力 2、掌握口语(词语/句式)(二)不同层次的教学任务初级:(1)在语流中进行音义联系的教学(2)在语法结构和句式教学中,促进二语思维模式的形成(3)在语用规则中,传授文化传统6上篇:口语课教什么?中级:(1)在语流中训练对语气、语调的把握、理解和运用(2)训练口语化惯用表达式和词语的使用(3)训练成段表达高级:(1)从话语着眼,从话题着手(2)在交际活动中培养综合言语交际能力7上篇:口语课教什么?四、关于教学内容的选择和活化1、目的:使教材中有助于口头表达的言语信息“活”起来,达到训练目标。2、做法举例:初级阶段口语课教材言语信息:(1)会话套语(2)表达技巧8大家学****辛苦了,还是要坚持继续保持安静9上篇:口语课教什么?(1)会话套语: 会话场合/对象类似时可以套用的话。包括固定词组/句型/礼貌用语/特殊语言片断。“好久不见””你最近好吗?”要是…就好了” 1)方法: , 如“可不是吗” ,如“是/就是/是啊/可不是吗” 2)效果:使口头表达流利,话语连贯10