《会计电算化》课程标准和课程的教育目标.doc

适用专业:会计(注册会计师方向)专业一、课程性质与作用《会计电算化》主要研究电子计算机技术在会计实务中的具体应用及对会计理论研究的影响,是高职高专类会计专业学生必修的一门专业课,通过本课程学****使学生深入掌握会计电算化的基础理论知识,系统操作原理;熟练掌握会计电算化系统应用技术,使成为高级的会计信息系统的实施人员。《会计电算化》是高职会计专业的一门重要的专业核心课程。实施理论与实践一体化教学,该学****领域在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面占有重要地位。通过该学****领域的学****使学生具备信息化条件下的会计实务与财务管理能力以及敬业、责任、协作、创新的职业素养,使学生能快速适应不同业态企业信息化条件下的会计工作。实践教学环节主要有企业顶岗实****二、课程的教育目标(一),、设计及系统一般维护(二)素质目标1能自主学****会计信息化新知识、新技术2具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力;3具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。4具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感5具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。6具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神;(三)、财经法规和会计职业道德的要求,,合理进行财务分工,、薪资管理、固定资产管理、报表管理、购销存管理,对会计信息系统进行维护和数据管理。三、与前后课程的联系(一)与前续课程的联系《会计电算化》的前导课程是《计算机应用基础》、《会计原理》、《财务会计》、《成本会计》等课程,(二)与后续课程的联系《会计电算化》的后续课程是《会计综合实训》和《企业顶岗实****及毕业设计。四、课程内容及学时分配根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容和要求,说明学生应获得的知识、技能与态度。建议教学形式总体说明:项目教学法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法。为了充分体现项目驱动、实践导向课程思想,将本课程的教学活动分解设计成9个项目,以项目为单位组织教学,以典型案例为载体,操作技术为核心,辅助相关专业理论知识,培养学生的综合职业能力,满足学生就业与发展的需要。本课程建议为90课时。表1:《会计电算化》课程内容及学时分配一览表序号学****情境学****内容学****目标建议教学形式参考学时1会计电算化基本原理(1)电算化会计的概念、发展历程、内容与特点(2)会计信息系统与会计信息化的相关概念与内涵(3)会计软件的概念、结构(4)会计软件的功能模块及其数据传递关系(5)会计电算化与会计软件发展趋势(1)能够理解电算化会计以及会计软件的含义、特点及发展历程(2)熟悉从会计信息系统角度对电算化会计的描述方式,明确电算化会计的内容、运作方式与发展趋势。理论讲授及上机操作4(3)理解会计软件的功能模块及其基本功能,(4)掌握会计软件各功能模块之间的相互关系,明确软件功能模块的运用顺序。 2系统初始化(1)账套的设置与数据备份(2)用户(操作员)管理(3)系统环境参数设置与确认(4)系统运行要素设置(5)会计科目表的建立(6)系统模块启用(7)账务处理(总账)账套期初数据录入能够利用会计软件的系统管理与初始设置功能建立电算化应用环境上机模拟实验:系统初始化63帐务处理系统(1)基本会计业务记账凭证录入(2)记账凭证的查询、出纳签字、审核与过账(3)记账凭证修改与冲销(1)能够理解通用会计软件处理会计业务的程序与方法(2)熟悉会计业务的软件处理与手工处理在思路、程序、方法上的区别上机模拟实验:账务处理系统20(4)各类会计账簿查询输出(5)往来科目设置、对账与销账(6)银行对账(7)部门核算与个人核算(8)自动转账凭证的设置与生成(9)辅助账簿输出(10)期末结转凭证的编制(11)自动转凭证的生成与传递(12)对账与错账更正(13)各模块结账(3)理解计算机处理会计业务的一般原理(4)掌握凭证处理与账簿输出中各项参数的意义与设置方法。(5)掌握辅助核算的软件处理与手工处理差异的分析比较;(6)掌握辅助核算参数的设置与检验(7)掌握银行对账与往来销账的基本原理以及操作流程。4报表管理系统(1)报表管理系统工作流程(2)UFO报表管理系统的文件管理(3)UFO报表格式设计与公式设计(4)报表管理系统的数据处理、图表处理(5)文件的导入与输出(1)能够运用报表系统进