《创意素描》教学大纲.doc

《创意素描》课程标准一、课程基本信息课程名称:创意素描英文名称:Creative Drawing课程代码:292320X学时与学分:48学时,3学分课程性质:学科专业必修课程开课单位:艺术设计系适用专业:美术教育二、课程教学目标该课程是美术教育专业和美术学专业课程体系中的核心课程,是一门培养创新意识和创作能力的理实一体化的小型创作课程。创意素描是素描课程中的重要组成部分,是我们经过长期探索,借鉴知名高校课程建设,在素描基础训练的基础上,设立的一门意在培养学生创作能力和思维的训练课程。在写生素描教学的基础上,强化其具有独立作品意义的功能,使得素描教学基础与创作并举,技法的传授与艺术感受、情感的表达并重,为毕业创作课程作铺垫准备。素描不仅仅是对造型能力的培养,也是一个艺术家探索艺术语言、造型语言、艺术形式最直接的研究方法,更是形成创作风格,寻找创作题材的训练手段,创意素描在一、二年级较完备的素描写生训练的基础上,提出新的课题要求,让学生用素描的手段进行小型的创作实验。课程目标:(一)。。了解常用材料及其特点。。了解构图在创作中的意义及要求.(二)。懂得自觉选择表现对象。。。(三)素质目标:在写生教学中逐步培养学生的创新意识,并形成一种素质,以满足毕业创作和未来工作的需求。 三、学时安排教学模块学****内容知识要求能力要求参考学时一、写生素描与创意素描的转换过程训练(一)情节性课堂写生情节情景的融入将情节性融入绘画,增强画面叙事情节的表达3648(二)写生语言的转换学会多种艺术语言的表现学会运用平面、立体、具象、表现等形式进行语言的转换(三)模特与再创造对绘画对象进行从新的认识学会从一般素材抽离艺术因素的过程二、学生主导创作作品过程训练(一)点线面传达学会点线面的艺术语言运用生活中的常见因素进行在创作,转化成艺术语言12(二)生活表达认识生活、表现生活主动表现生活中的艺术因素寻找场景和题材,表达独立的艺术思考四、课程考核方式及成绩评定采取过程考核与结果考核相结合的方法进行考核。过程考核主要包括表现、创作资料的收集、创作小稿的完成情况,占30%。结果考核是对作品进行评价,占70%。综合评定总成绩。(一)创作表现成绩评定标准:对学生作业情况作为考核主要依据进行打分。优秀:90分——100分创作态度积极,在规定时间出色完成创作小稿。构图考究有创新,内容健康,生活气息浓郁和时代感。良:80分——89分创作态度较积极,在规定时间较出色完成创作小稿。构图考究,内容健康,生活气息较浓郁,有一定的时代感。中:70分——79分在规定时间完成创作小稿。有一定的构图能力,内容健康,有生活气息。及格:60-分——69分能够完成创作小稿。有基本的构图能力,内容健康。有一定的生活。不及格60分以下不能完成创作小稿,没有积极的态度。生活气息和时代感较差。(二)作品评价成绩评定标准:对学生作业情况作为考核主要依据进行打分。优秀:90分——100分在规定时间内完成作业,画面有积极健康的主题内容,浓郁的生活气息和时代感。有认真的创作态度,画面整洁,构图考究,造型能力、刻画能力强,有强烈的形式感和视觉冲击力,画面完整、有较强的可读性。良:80分——89分在规定时间内完成作业,有积极健康的主题内容,由生活气息和时代感,有认真的创作态度,画面整洁、有构图能力,有一定的造型能力、刻画能力,有形式感、有一定视觉冲击力,画面完整、有一定可读性。中:70分——79分 在规定时间内完成作业,有积极健康的主题内容,表现自然和社会现象画面整洁、有一定形式感,有一定的造型能力和刻画能力,画面基本完整,有一定的视觉效果。及格:60-分——69分在规定时间内完成作业,有积极健康的主题内容,基本能保持画面的整洁,造型能力、刻画能力较弱,形式感较弱,画面的完整性、可读性弱。不及格:60分以下画面整洁性差,缺乏构图性,造型能力、刻画能力差,缺乏基本的表现力,画面完整性、可读性差。五、建议使用的教材与教学参考资料〔1〕张晓嘉,魏明昆.《美术》.:。〔2〕《素描教程》.:。〔3〕梁玖《素描技法》.:。〔4〕曹栋《绘画***》.:。六、课程教学内容与基本要求模块一写生素描与创意素描的转换过程训练(一)教学目的与要求主题一:带情节性的课堂写生。此时的学生没有完全脱离开教师提供的模特对象。我们需要将普通