陕西兴平高一历史第26课世界多极化趋势的出现学案.doc

陕西兴平高一历史第26课世界多极化趋势的出现学案 .doc陕西省兴平市秦岭中学高一历史《第26课世界多极化趋势的出现》学案(人教版)【学****目标】1、知识与能力:了解西欧走向联合的背景,并能简述欧共体建立的过程;知道战争对日本经济的破坏,概括日本战后经济发展的原因;了解不结盟运动兴起的背景及过程,认识到发展中国家力量的壮大对国际局势的影响;认识到经济发展对各国政治外交的作用,理解国际地位变化的原因。2、过程与方法:通过创设情境的思考,体会历史与现实的联系,理解历史学****对现实生活的指导作用;通过材料、图片的解读,学会对史实的概括分析,体验到自我认识不断提高的乐趣;3、情感态度与价值观:经济发展水平决定国家外交方针的制定,世界政治格局变化与经济发展有密切的关系;世界由两极走向多极,是世界经济发展的必然,也是世界走向和平与稳定的需要。【重点难点】重点:各种力量崛起的原因及影响(通过图片、材料加深理解)难点:西欧能走向联合的原因(结合已学知识、生活经验加以理解)【课堂导学】(一)(1)使欧洲丧失了中心的优势地位。(2)西欧国家在的恢复和发展过程中,日益密切。(1)欧洲煤钢共同体成立成立:1951年,,,,,,签订《》意义:促使政治宿敌之间矛盾化解。(2)欧洲和欧洲成立。(3)1967年,三个共同体合并为。(1)经济上:不断;大力增强。(2)政治上开始摆脱控制,推行的外交政策。20世纪70年代起,“说话”,进一步加强。、发展(1)原因进行改革,消除生产关系中的封建落后因素。美国减免,提供。进行,采购和给养,为日本商品进入敞开大门。政府制定出合乎国庆的战略。加强,重视。提出“”“”的口号。(2)表现:20世纪80年代,成为仅次于的世界第二经济大国。(1)条件:的发展和增强。(2)表现:,提