高中物理 2.5《伏安法测电阻》学案 教科版选修.doc

《伏安法测电阻》导学案一、学****目标:1、运用欧姆定律的变形公式R=U/I求电阻2、 练****使用电压表、电流表测电阻3、 通过实验体会探究过程,培养科学的实验精神二课前准备(一)决定电阻大小的因素是、、、。(二) 一段导体的电阻与它两端的、无关。但我们可以通过公式间接地求出电阻。我们把这个方法叫伏安法测电阻。三、重点:参与探究实验,加深小组合作意识。难点:熟练使用滑动变阻器、电压表、电流表。新课流程一、猜想与假设估计你测量的小灯泡的阻值大概在左右(小组合作)一、设计实验为了验证你的猜想,请挑选实验器材二、设计实验电路图(画在右侧)三、进行实验(组长进行分工)1、首先要根据电路图连接实物。(合作)A、在连接电路时,开关始终要处于状态。如果使用滑动变阻器,应该使滑片滑到处。这样做的好处是避免电路中的过大而损坏元件或电路。B、电压表要与灯泡联,电流表要与灯泡联。电压表的正极与电源级相连,负极与电源级相连。电流表的正极与电源级相连,负极与电源级相连。C、在量程选择上,如果电源使用3V,则电压表的量程使用量程;根据你估计的电阻值,计算电流大概是A。所以你选择的电流表的量程是量程。D、如果你还不能确定电流表的量程,应该用试触的办法先试一下,然后再确定。E、观察灯泡的正常工作电压是V,你准备用什么方法得到这个电压?使用电源或干电池直接提供(小组讨论,展示,交流)如果使用滑动变阻器调节电压,应该让滑动变阻器与灯泡联(讨论,交流)。2、连接电路,开始实验。四、记录数据各小组操作、观察、记录。五、得出结论灯泡的电阻是反思:一次实验的数据一定是准确的吗?尽量让结果接近真实值,应该?(讨论)实验的设计合理吗?是否有更合理的方案?改变灯泡两端的电压,重复实验两次。记录。第二次得出结论:灯泡的电阻是六、评估与交流我的收获:我的疑问:版权所有:高考资源网(有:高考资源网()