高中物理《7.6实验：探究功与速度变化的关系》学案 新人教版必修2.doc

:探究功与速度变化的关系学案一、实验目的通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系。二、,对于与动能有关的问题来说,对物体做功意味着物体的发生变化,因此通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系。(1)以为研究对象,使它在力的作用下从开始运动;如图,固定小车的位移,通过改变橡皮筋的条数来得到一系列功W、2W、3W、…(2)通过打点计时器在纸带上打出的点测量小车获得的速度v,然后分析功W与速度v的关系。三、实验器材木板、小车、橡皮筋、打点计时器(电火花打点计时器)、电源、纸带、刻度尺、钉等。四、。:将木板固定,打点计时器的一端稍微,,用打点计时器打出的纸带测出小车前端通过两铁钉连线时小车的速度v1,设此时橡皮筋对小车做功为W1,将数据记入表格,用标尺记录小车的。、3条、4条……橡皮筋重复上述实验,让小车开始位置相同,每次橡皮筋拉开的长度相同,记录橡皮筋做功2W、3W、4W……情况下小车获得的速度v2、v3、v4……。,研究W与v的关系。五、数据的处理用图象法处理实验数据我们可根据实验测得的数据,分别作出W—v曲线、W—v2曲线、W—v3曲线……哪一种图象更接近于过原点的倾斜直线,功与速度之间就是哪一种正比关系。六、实验结论通过作图可以得出力对物体做的功与物体成正比的结论,即W∝v2。七、:实验中的小车不可避免地要受到摩擦力的作用,摩擦力对小车做负功,我们研究的是橡皮筋做的功与物体速度的关系,应设法排除摩擦力的影响。可采用将木板一端的方法,使重力沿斜面方向的分力与摩擦力相平衡,就消除了摩擦力的影响。。,应选间距均匀的那一段纸带来计算小车的速度,因这一小段是橡皮筋对小车做功完毕时的情形。八、,下列叙述正确的是( ),,“探究功与速度变化的关系”的实验中,得到的纸带如图1所示,小车的运动情况可描述为:A、B之间为________运动;C、D之间为____