浅议现代信息文化背景下的高职思政教育.doc

浅述现代信息文化背景下高职思政教育近年来,全球信息化正在对社会政治、经济、科技、文化等各个方面产生巨大影响,它改变着人们生产方式、生活方式与工作方式,影响着人们思维方式、行为规范与价值取向。随着现代信息文化飞速发展,既为高职思想政治教育发展提供了机遇,也对传统思政教育提出了挑战。到底应该怎样扬长避短,抓住机遇,迎接挑战,占领高职思政教育阵地制高点。本文将从以下几个方面展开剖析: 一、高职院校思政教育存在问题 ,高职院校大多由中等专业学校、职业技工学校转型而来。从生源素质看,高职生既有普高生,也有对口升学职业高中生、职业中专生、普通中专生,有学校还招收初中毕业生(五年制),其学****成绩与学****态度各异,学生素质更是参差不齐。有学生本身成绩不错,但因高考失利未能考入本科院校不得不“屈就”高职,从而产生失落感,自卑自怨甚至自暴自弃。另有一些学生成绩平平,只想拿份高职文凭以便求职就业,对人生没有太多理想与规划。面对毕业后去向,高职生心态是复杂多变、极不稳定。他们既有理想、有豪情,对未来充满希望与信心,又怀疑自己知识水平、工作能力与社会适应性,从而疑虑重重,患得患失,产生较大心理压力。 。学生思想政治工作对象特殊性,对学生思想政治工作者年龄也有一个特殊要求。一般情况下,这支队伍中绝大部分是年轻干部,工作时间都不长,这势必程度不等地产生经验积累、工作适应长时性与任职时间有限性矛盾。其中,大部分同志在刚进入“角色”后不久就要“分流”了。 ,这样使得陈杂性信息有机可乘,大学生能够轻易地获取不健康信息。没有一套相应机制与保障措施,高职院校网络思政教育只能永远充当“维修工”角色,哪里出了问题,临时抱佛脚,匆忙拿着机械去维修,无论修得怎么好,总归有一个痕迹而影响美观。二、现代信息文化对高职院校思政教育挑战现代信息文化涉及范围很广泛,这里主要指网络文化与手机短信文化。现代信息技术是双刃剑,它带给高职思想政治工作不仅仅是机遇,而且还有冲击与挑战。来自互联网与手机短信纷繁复杂、浩瀚丰富,对传统校园文化形成了一个多元巨大文化包围圈。 、迅捷传播方式、及时地参与性,手机短信息则具有便宜、方便快捷、隐蔽性强等特点,成为大学生获取知识与各种信息重要来源与渠道。然而由于其内容良莠不齐,影响着大学生正确人生观、价值观形成并造成他们道德意识、责任意识弱化,误导大学生行为方式与处事原则,使大学生在情感与心理上受到伤害,从而成为高职思想政治教育中亟待进一步完善领域。 、邪教反动组织利用。在“***”最猖獗时,***及其***骨干分子曾在世界范围开设了几千个网址,利用网络传播其歪理邪说与指令,在网上大肆传播“法轮***”所谓“经文”,煽动不明真相群众聚众闹事。甚至在天安门广场搞所谓“宏法”犯罪活动,也是事先用电子邮件与境内外不法分子进行联络与策划。三、现代信息全球化时代下高职思政教育工作思考作为高职院校思政教育工作而言,除了要采用必要方法来引导学生合理使用网络与手机外,更要积极开发现代信息技术在思政教育工作中重要功用,利用其快速、便捷、私密、低成本优势,有效解决当前高职思政教育工作中诸多难点。笔者结合自身工作实际,认为当前可以从以下几个方面