幼儿园健康教育浅谈.doc

幼儿园健康教育浅谈.doc幼儿园健康教育浅谈健康不仅是没有疾病或虚弱现象,而是•种个体任身体上、心理上和社会适应方面的健全状态。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前捉,增强幼儿的健康不仅能提高幼儿期的牛命质虽,而且有益于多种疾病的早期预防,为只一牛的健康赢得了时间。健康是幼儿的幸福Z源,离开了健康,幼儿就不可能参加各种学****游戏,棋至无法正常生活。对幼儿进行健康教育,是把通往健康的钥匙交给他们,对其一生有巫耍的影响。一、 明确健康教育的目的、任务《幼儿园教育指导纲要》明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的牛命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,耍高度重视幼儿的心理健at,”因此幼儿园的“健廉教育”耍以实现幼儿的身心健康为□标,捉高幼儿对健康的认识水平,帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和****惯,提高口我保健和白我保护的意识和能力,促进身心和谐健廉发展,帮助幼儿逐渐地学会以健康的方式来生活的教育。对幼儿进行健康教育首先是健康知识的传授,要让幼儿知道什么是健康,如何才会健康,才懂得为什么要这么做,该怎么做;第二,对幼儿进行健康态度与健康意识的培养,让幼儿有健康意识才知道要这么做,使行为产牛动力,促进身心和谐、健康发展;第三,最终进行健康行为和健康****惯的培养,帮助幼儿逐渐从学****到学会以健廉的方式來生活。二、 健康教育的基本内容仁生活卫生教育。主要目的是帮助幼儿获得日常生活屮必须的、基本的生活知识和卫生知识,培养幼儿良好的生活****惯、卫生****惯和初步的主活能力,组部提高幼儿口我保健意识和能力,是幼儿逐步学****以健康的方式來生活。如个人卫生****惯的培养;基本生活能力的培养;健廉生活方式的教育;保持环境整洁的教育及预防保健的教育等。2、 安全教育。主要是帮助幼儿获得和掌握日程牛活屮最基本的安全知识和技能,是幼儿逐步懂得爱护自己和他人,不断增强幼儿的口我保护意识和能力。如生活活动的安全教育;交通安全的教育;口救口护的教育等。3、 身体锻炼。利用体育器械或口然物邙H光、水、空气)进行身体锻炼,激发幼儿参加体育活动的兴趣,培养幼儿积极锻炼身体的良好****惯,全面协调地发展幼儿的体能,增强幼儿体质,提高幼儿适应口然的能力;,培养幼儿勇敢,不怕困难等良好的心理品质。4、 心理健康教育。培养幼儿良好的心理品质,增强幼儿口身的心理强度,提高幼儿对社会牛•活的适应能力。包括:情绪情感的教育;良好个性的培养;社会适应能力的培养;性教育等儿方面。三、选择适宜的教育方式和途径。幼儿健康教育的方法一般有观摩、共同讨论、自我学****动作技能练****感矢M本验等,《纲要》耍求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,乂要尊重和满足他们不断增长的独立需要,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、口主的尝试。"孩子们都喜欢“寓教于乐”的教育于•法,因此教师应根据幼儿的身心特点及健廉教育的内容选择具有多样性、趣味性和针对性的教育方法和途径。1、 适宜的教育方法。幼儿的亲身感知体验。例如:在大班“食物的旅行”活动屮,让幼儿喝豆浆、吃饼干,启发幼儿通过感知并说出食物在身体屮经过了哪些地方,使幼儿知道了食物在身体屮经过的器官,并冃通过体验饼干在口腔屮变软变碎的过程,从而了解食物在各器官中的变化。反复练****一些生活技能、健康行为,形成稳