浅谈化学课的德育功能.doc

浅谈化学课的德育功能.doc浅谈化学课的徳育功能作者:来源:学周刊£2009年12期字号:大中小显示汉语拼音进入新的时代,随着中学课程改革的深入,教冇理念和课堂教学目标及形式发生重大变革。屮学化学课堂教学屮不但要注重教会学生知识与技能、过稈与方法,而口更加注重教学情感与价值,关注学生整体素质的培养。特别是利用学科课堂教学的时间和空间,利用学科内徳育资源加强对学生品徳、意志、心理及民族感的教育是中学化学教师的重要职贵。教会学生关心社会问题、关心他人、关心自然环境,立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,培养具有良好的思想素质、道徳品质、个性心理品质的较高综合素质的人才,使学生学会学****学会做事、学会协作、学会生存,是我们追求的目标。赫尔巴特认为“教育的唯一T作与全部工作可以总结在这一概念中——道徳。"俗话说,有徳无智是庸才,无徳有智是危才,有徳有智是良才。伟大的科学家爱因斯坦说过:“使学生对教师尊敬的惟一源泉是教师的徳志才。”课堂时间退教师与学生情感交流的主要平台,传播知识就是传播幸福——诺贝尔。那么如何利用化学的徳冇资源,在课堂教学活动屮使学生的道徳、法纪、心理素质得到培养和发展呢?下面,笔者谈谈个人实践的体会。一、 利用中华民族化工发展的兴衰史,进行政治思想教育化学一人类进步的关键。在历史上,我国劳动人民在冶金、陶瓷、造纸、酿造及***等制造业上有过辉煌的成就。1X40年以来的近百年屈辱历史,说明了科技落示、化学化工落示,人民就会受欺辱。1949年屮国人民在中国共产党的领导下,建立了新中国。无数的科学家在机国和人民的感召下冋国,投入到我国的科学研究屮,克服了重重困难,发扬忘我的精神,取得了举世陋H的成绩。从***、氢弹、屮子弹的成功爆炸,牛胰岛素的成功合成,到纳米材料等新材料的合成开发与应用广神舟”飞船的成功发射与运行,南极科考站的建立及南极DOME・A冰盖最高点的成功考察,“嫦娥"奔月工程的顺利实施等这些成就的取得,均离不开我国化学家的辛勒努力和化学工业的迅猛发展。因此,在化学教学屮可以通过讲解与化学有关的故事,增强学生的民族责任感和民族感。二、 利用中外科学家的感人事迹进行爱国主义教育,弘扬民族精神爱国主义是永恒的主题,民族精神内涵丰富、M大精深。屮国化TZ父侯徳榜,留美八年获得博士学位示放弃国外优越的条件,以赤了之心冋到祖国,建起了当时具有世界先进水平的永利碱厂,“七七”事变天津沦陷,他断然拒绝日本人的威逼,率众入川建厂,经多次摸索和实验,终于发明了“侯氏制碱法",名震屮外,为屮华民族赢得了荣誉。科学家热爱祖国的动人事迹,可以培养学生热爱祖国、热爱科学,为民族的兴盛而努力学****的精神,激发学生学****的热情和内驱力,尽显化学课堂教学的徳育魅力。三、 利用教学屮的相关史实,培养学生良好的品质、吃苦]耐劳的意志和求真的科学精神⑴献身科学事业,不计个人名利。徳国化学家维勒,首次用无机物合成有机物草酸、尿素,最先发现氢酿类有机物,最先制备碳化鈣,由此推翻了统治当时化学屈的“生命力学说二为人类做出了巨大贡献。但他逝世时,遗嘱丧事从简,墓前不放任何纪念碑,只在一块石头上刻着“弗里徳希•维勒”。聪明在于积累,天才在于勤奋。英国化学家道尔顿,原了论的创始人,以“午夜方眠,黎明即起”作为治学的朋右铭上I学成才。瑞典化学家舍勒,由于具有顽强学****亥II苦钻研的精神,发现了许多气体并合成了有机化合物