教科版科学三年级下册 第四单元《做一个指南针》教案2.doc

《做一个指南针》教案教学目标:知识与技能:a)使学生知道铁制的物体可以被磁化;b)使学生知道钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针;c)学会制作指南针。过程与方法:a)用磁铁摩擦钢针的方法做磁针;b)判断自制磁针的南北极;c)合作设计制作指南针。情感态度与价值观:a)培养动手制作的兴趣,激发创造精神;b)培养学生小组合作的意识。教学重点:用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。教学难点:判断自制磁针的南北极。教学准备:为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线,剪子、小水槽、指南针。学生自行备一些材料。教学过程设计:一、导入新课1、上节课我们学****了指南针一课,很多学生都想自己亲自制作指南针,这节课就满足你们!2、仔细观察,指南针是由哪几部分组成的吗?你要制作一个指南针,一般需要哪些材料?3、学生自由谈。二、设计制作磁针1、谈话:要制作一个指南针,首先需要什么材料?(磁铁),如何得到一个磁铁呢?2、讲解磁化现象,演示磁化的方法。3、学生磁化钢针。4、怎样知道这根磁针的南极和北极呢?5、学生自由谈。6、学生实验。7、汇报实验现象。三、制作磁针:1、提问:你想怎样制作指南针?2、学生讨论交流,并作记录。3、提问:怎样指导我们的指南针是否准确呢?(教师引导:指南针能否准确地指示方向,试一次能表明制作成功吗?我们需要反复的实验,才能提高准确性。)4、用自制的指南针辨认方向。5、展示小组制作的指南针。6、全班的指南针评比。7、修改完善指南针。四、拓展延伸:大家一定想尝试一次当发明家的感觉,课下你们继续设计制作的指南针,下节课咱们比一比看谁的指南针实用、漂亮。