浅论民族元素在图形创意教学中的应用.doc

浅述民族元素在图形创意教学中应用 NationalElementAppliedintheCreativeTeachingofGraphics ZHOUFeifan (ArtandDesignDepartment,HubeiYouthVocationalCollege,Wuhan,Hubei430074) ',thestudentsgrasptheethnicelementsinthethinkingandconceptoftheirdesigningflexiblyandtheirdesigningabilityareimproved. 1民族意识培养世界上无论任何一个国家与民族,一旦失去了自己最富特色民族文化,它就失去了独立存在价值。它将不断地受到世界各国民族文化冲击与影响,尤其是一部分较先进民族文化意识渗透。对于一个开放且面向世界民族而言,它民族文化不仅具有民族性,而且它是世界性,它是整个世界共有精神财富。然而,在教学中我们发现学生由于对博大精深中国民族文化缺乏系统学****无法深入研究传统艺术与现代艺术之间关系。他们受到外来民族文化强烈冲击,设计观念与视觉传达方式都受其影响。所以我们需要在设计教学中通过各种途径与方法,让学生多看、多想、多感受,亲身体验民族文化博大精深,培养学生民族自豪感,从而自觉主动地应用到设计实践中去。 ,带领学生从博物馆参观开始加深对民族文化了解与认识,增强学生兴趣,针对每一件作品进行图形、造型方式及历史背景等方面剖析。通过各种有针对性实践活动,一方面激发学生对民族文化兴趣,另一方面引导学生更好发挥自己想象力与创造力,自觉将传统元素与现代图形设计更好结合起来,设计出更具鲜明民族特色现代图形设计作品。 ,系统对民族传统元素进行归纳与剖析,引导学生有重点认识与熟悉中国传统视觉元素,通过示范操作练****教会学生如何将传统视觉元素巧妙运用在设计实践中,与设计产品相结合,达到完美视觉效果。在这个过程中,让学生对传统文化产生兴趣,提高他们对民族文化审美意识,用独特眼光重新看待这些传统文化精髓。更好让学生在平时学****生活中养成多留心观察、多动脑筋思考以及多动手操作****惯,来提高自己设计能力及展示设计作品鲜明民族特色。 、具有鲜明民族元素设计实例作品,都是学生们学****范例,通过深入剖析优秀作品,在欣赏过程中引导学生多思考、多实践,结合实例讲解优秀设计