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浅谈6S管理对中职学生素质培养的作用.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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浅述6S管理对中职学生素质培养作用文献标识码:A 现代企业面对竞争日益激烈市场经济环境,越来越重视企业文化与员工素养。作为职业学校特别是装备制造业类职业学校学生,将直接面向企业就业,学生素质高低在影响其就业稳定同时,也影响着职业学校声誉。6s管理作为企业管理一种工具,被越来越多企业引进与推行,对改变企业现场管理,提高员工素养、提升企业形象等方面起到很大推动作用。将6s管理灵活地借鉴到中职学校管理中,加强学生养成教育,促使学生树立正确职业意识,规范学生日常行为,这同样对中职学生素质培养必将起到积极地推动作用。一、中职学生素质现状(一)生源现状面对中职学校生源素质,作为每一位中职教育工作者,我们都在感叹:生源素质低,一届不如一届。由于社会对中职学校认同感较低,相当一部分家长对职业教育存在一定偏见,致使中职学校生源素质相对不高。这其中有国家应试教育失败者,学****行为****惯不良者,父母外出务工“留守”者与单亲家庭子女。他们普遍表现为学****意识淡薄,厌学情绪较浓,行为****惯失范,文明礼仪缺失,甚至部分学生道德品质较低。面对15-18周岁这一特殊社会群体,对照“推动职业教育又好又快发展,更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者与技能型人才”当前这一职业教育根本任务。对中职学校教育工作者来说任重而道远。(二)就业现状近年来,虽然中职学校学生就业率大多保持在90%以上,但学生就业稳定率相对较差,仅能保持在40%左右。以我校为例,学生就业单位全部经过学校严格筛选,90%以上为航空、航天等国有大中型企业,多年来学生就业率基本保持在95%以上,但经学校就业跟踪回访,学生在企业中流动性很大。就业后在企业工作半年稳定率在85%,工作一年60%,工作二年40%。剖析原因主要为:,不能吃苦。部分学生反映,企业工作劳动强度大(学生个人认为),时间较长,经常要加班;。部分学生反映企业劳动纪律太严,工作不自由;。部分学生反映企业工资低,不够自己生活开支,虽然这部分学生刚进入企业月薪在1500元-2000元之间。笔者认为,学生就业稳定率差虽有企业原因,但主要为学生个人问题。其表现在:学生对企业工作认识性不够,对企业管理适应性差,行为****惯差,素养不高等。随着社会发展与进步,越来越多岗位与部门都需要高素质劳动者与专门人才(也就是我们常说技术蓝领与灰领)。面对职业学校生源现状与学生就业现状,做为每一位职业教育工作者都应当深思:对这一类学生我们应该“做什么”与“怎么做”。如何把学生培养成为社会与企业所需要具有较高素质与一定技能人才,是职业学校面临主要任务。二、6S管理概念 6S是指整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SELKET—SU)、素养(SHITSUKE)、安全(SAFETY)。因其日语罗马拼音均以“S”开头,所以统称“6S”。航天科技集团公司在创建国际一流宇航公司进程中,为加强现场管理,在全集团范围内开展6S管理工作,并为了不使清扫与清洁混淆,将6S定义为:整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清洁(SEISO)、规范(SELKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SAFETY)。 6S本质是一种强调执行力企业文化,一种强调纪律性文化,不怕困难,想到做到,做到做好。 6S含义可以用以下图表来表示。

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