浅析课程中性别歧视的表现和批判.doc

杭州师范大学研究生学位课程试题及答卷二级学院理学院专业学科教学数学研究生姓名李宁宁学号2013110452考试课程名称课程与教学论授课时间2013-2014学年度第一学期周学时数学分数评语考核论题*平时成绩成绩任课教师签名:年月日考试成绩总评成绩注:1、本封面由任课教师填写,并与考试试题、答卷一起装订,写完评语后二周(以论文形式考试的一个月)内交二级学院研究生秘书。由研究生秘书做好成绩登记,在学期结束前,将单科成绩登记表交校研究生处。2、*栏,以撰写论文为考核形式的填写;综合考试可不填。3、学位课程总评成绩须以百分制计分。4、考试答题一律使用研究生处统一印刷的“研究生课程考试答题纸”。浅析课程中性别歧视的表现和批判专业:学科教学(数学)姓名:李宁宁学号:2013110452摘要:20世纪70、80年代,课程在教科书以及学校管理方面中,中国的性别歧视有着明显的现象,国外如美国也不例外。各个学科的教科书中无论是教材内容还是插图,男性出场的次数远远多于女性;而在学校管理方面,大多数是男性处于更高的领导地位,有着更高的管理权力。课程中的性别歧视对女性产生了一定的危害,为此女性主义对课程的性别歧视提出了批判,而在提出批判的时候女性主义也提出了建议,这对教育的发展是很有必要的。关键词:课程女性主义性别歧视批判Abstract:Inthe1970sand1980s,CoursesintextbooksandschoolmanagementinChinaexistsacleargenderdiscriminationphenomenon,,whetherteachingmaterialsorillustrations,thenumberofmenplayingfarmorethanthewomen;Whileinschoolmanagement,,sothatfeministraisedcriticismforthegenderdiscriminationinthecourse,andalsomadesomesuggestions,:CoursesFeminismgenderdiscriminationcriticism1、:小学语文教科书中存在着严重的性别不平等。以1988年人教版的全套小学语文课本,1988年四省市版的全套小学语文课本以及1991年浙教版的全套小学语文课本为例,小学语文课本故事中男主角的数量明显地比女主角多。%,%,%,%、%%。表120世纪80年代中国各个教材版本中男女出场的比例对比这是在男女出场频率方面,在能力方面,男性形象往往是知识渊博、能力高超、有远大理想的,而女性形象则无知、孤陋寡闻。在男女形象同时出现的场景中,女性的能力更低下,需要男性角色的帮助、解答、纠正和总结。在性格方面,教科书将许多人类的优秀性格如吃苦耐劳、勇敢坚强、正直善良、团结友爱等集中到男性身上,而人类性格中的一些阴暗而如吝啬贪婪、心胸狭窄、凶狠等则多由女性角色承担。[1]表现二:中学语文课本也同样存在严重的性别不平等。初中语文教科书几乎是男性作者写成的。男性主人公出场人数占绝对优势,出场形象也较女性为光辉丰满。在教材内容方面,“男主外,女主内”等传统性别角色意识强烈,有对男女实行双重标准的信息,并且还存在性别歧视的语言。[2]义务教育五年制小学教科书《语文》第8册人民教育出版社1996年版,父亲的形象出现了三次:《白杨》、《跳水》、《落花生》,表现了父亲有责任感、为国家作贡献的崇高品质;在危急关头解决问题的能力;对孩子进行道德教育的睿智风度,而母亲要么根本缺席,要么随和父亲,点头称是;领袖人物有列宁和***;英雄人物有狼牙山五壮士、军需处长和董存瑞;名人有鲁迅、孙膑、齐白石;普通民众有挑山工。女性共出现了五次,其中有三个小女孩,一个善良、诚实,一个热爱自然,另一个讲究吃穿、不节约;唯一出现的名人是林巧稚,可是未对她作任何介绍,只说她读中学时的地理课和生物课是如何上的;唯一出现的一个职业女性是一篇课后阅读文章中的清洁工。整本书中的人物插图中,主角全部是男性。表现三: