高中物理 第2章 原子结构章末归纳提升 鲁科版选修3-5.doc

【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中物理第2章原子结构章末归纳提升鲁科版选修3-(1)实验结果:α粒子穿过金箔后,绝大多数α粒子仍沿原来的方向前进;少数α粒子有较大的偏转;极少数α粒子的偏角超过90°,有的甚至达到180°.(2)原因:(1)核式结构学说:在原子的中心有一个很小的原子核,原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在原子核内,电子绕核运转.(2)电子由离核近的轨道跃迁到离核远的轨道,能量增加,电势能增加,动能减少,受到的库仑力变小. 关于α粒子散射实验现象的分析,下列说法正确的是( ),说明正电荷在原子内均匀分布,,说明这些α粒子未受到明显的力的作用,说明原子内部是很“空旷”,,说明原子内的电子对α粒子的吸引很大【解析】在α粒子散射实验中,绝大多数α粒子沿原方向运动,说明α粒子未受到原子核明显的力的作用,也说明原子核相对原子来讲很小,原子内大部分空间是空的,故A错、B对;极少数发生大角度偏转,说明受到金原子核力的作用的空间在原子内很小,α粒子偏转,而金原子核未动,说明金原子核的质量和电荷量远大于α粒子的质量和电荷量,故C对、D错.【答案】 ,下列说法正确的是( ),,,速度一直减小【解析】α粒子与金原子核带同种电荷,两者相互排斥,故A、C错误,B正确;α粒子在靠近金原子核时斥力做负功,速度减小,远离时做正功,速度增大,故D错误.【答案】 B玻尔理论和能级跃迁在玻尔的轨道量子化模型中,原子的轨道半径只能是某些分立的数值,,具体而言可分为以下三种情况:,,由于原子已电离,,,由于实物粒子的动能可全部或部分地被原子吸收,故只要入射粒子的动能大于或等于原子某两定态能量之差,则可以使原子受激发而向较高能级跃迁. (2013·厦门检测)氦原子被电离出一个核外电子,=-,氦离子能级的示意图如图2-,不能被基态氦离子吸收而发生跃