部编人教版二年级上册语文全册导学案新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文,都把人文性放在最重要位置,另外,很重视引起学生的兴趣,甚至多选“时文”。这不能说不好,但不能偏了,新教材回到“守正”的立场,大家会发现,很多经典课文这次又回来了,尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。一、关于识字写字:复****巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法,学****用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。养成学生良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的****惯培养。(重在学会方法和****惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,是学生形成良好书写****惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识,对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识,自然会有意识的将字写好,也许开始写得慢一些,但到后来****惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛,必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。二、关于阅读积累:二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读****惯的培养。这里的****惯包括喜欢阅读,经常读书,把读书当作一种自我实现的手段的****惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:“学****用普通话正确,流利有感情地朗读课文”,“学****默读做到不出声,不指读”,“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量,已经掌握了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目,让他们爱上读书,形成自觉读书的****惯,学生的视野会更加开阔。三、关于写话:第一学段对写话没有统一的要求,但强调了对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写,乐于写,为第二学段的自由表达,奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的****作相衔接,经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上,二年级要逐步提高写话的句子质量,会正确使用逗号、句号、问号、感叹号等,并逐步增加一定的字数要求,为学生三年级****作作好准备。四、关于口语交际:低年级口语交际的要求着重在三个方面:一是口语交际时要养成讲普通话的****惯;二是口语交际时要认真、努力地听,完整、简要地讲述;三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。五、关于综合性学****对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。结合语文学****观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。从二年级开始,人教版的语文书在每个单元的语文园地后面都增添了“展示台”和“宽带网”两个项目,给学生提供展示学****成果和才能的机会。第一学期教学进度表科目语文教学班级教科书名称及册数人教版二年级上册语文时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第12周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈妈有办法口语交际:有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第34周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第56周第三单元课文4曹冲称象5玲玲的画6一封信7妈妈睡了口语交际:做手工语文园地三212212第789周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟22322语文园地四2第10周期中复****期中复****9第一学期教学进度表科目语文教学班级教科书名称及册数人教版二年级上册语文时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1112周第五单元课文12坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际:商量语文园地五22212第1314周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际:看图讲故事语文园地六22212第151617第七单元课文18古诗两首夜宿山寺敕勒歌19雾在哪里222周20雪孩子语文园地七22第1819周第八单元课文21狐假虎威22狐狸分奶酪23纸船和风筝24风娃娃语文园地八22212第20周期末复****期末复****9第21周期末复****期末复****及考试91、小蝌蚪找妈妈一、教学目标要求:
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