浅谈阳光体育活动对我校体育文化的影响.doc

浅谈阳光体育活动对我校体育文化的影响.doc浅谈阳光体育活动对我校体育文化的影响 以活水中学为例陆良活水中学 马坤平摘要:体育文化是社会文化的存在形式之一,是校园文化的重要成部分,是人类文明的结晶。“健康第一”、"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”是教育部、国家体育总局提出的"阳光体育”的现代健康理念。在实施阳光休育的过程中,使我校校园休育文化得到了更好的发展。关键词:体育文化校园体育文化阳光体育大课间为了全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团屮央提出的“健康第一”的指导思想,全国各级各类学校要丿-泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。为此,各学校都在积极认真地落实“阳光体育运动”,通过改革,我们学校开展了丰富多彩的校园体育大课间活动,形成良好的体育健身氛围,使我校的校园体育文化得到了很大的发展。校园体育文化的止常开展,既体现了一所学校的休育风貌,反映了学校管理工作的系统性和全面性,同时也约束了各种小文明行为。校园体育文化应以学生喜爱的热点项目为基础,以育人为目的,积极开展融思想性、竞争性和趣味性于一休的商品位的校园体育文化活动,在寓教于乐得活动中,教育引导学生认识到,体育活动对增强体质和增进健康的重要性,从而培养其终身锻炼的****惯和能力。推动全民健身计划的落实以及终身体育意识的培养;在冬种体育文化活动中,潜移默化地培养学生的团队精神和坚忍不拔的意志殆质,为他们全面成长打下良好的基础。校园体育文化一个显著的功能是教育性。校园体育文化通过丰富多彩的活动,吸引着学生,成为校园教育中最广泛、最具有可接受性、最生动活泼的教育方式。它结合各种不同运动项目的特点和要求,能较全面地实现対学生的思想品徳和个性培养。以增强学生体质、促进学生健康成长为重点的'‘全国亿万学生阳光体育运动”在我校的深入开展,大课间体育活动是英中一项重要内容,这是一种以班、纽、队为单位进行的活动形式,可以有效地培养学生的群体意识和集体主义观念与精神,促进良好的行为****惯高的养成,从而达到健身、教育、启智、娱乐、竞技和情感发展的效果。它是一种体育生活,也是i种校园文化。科学性是校园体育文化的支柱,校园休育文化的科学性因素,主要表现在对科学文化知识的传授与学****以及校园科苧文化教育教学和创造活动方面。休育运动更是讲究科学性,体育教师要学会尊重学生的个性和独特性,追求运动形式的多样化。大课间活动营造了一个良好的体育氛围來激发和调动学生体育锻炼的兴趣和热情,逐步培养他们自觉参加体育锻炼的****惯,使他们在运动屮体验到其屮的乐趣、品尝到成功的滋味、找到真正的自我。慢慢地止体育运动成为他们生活屮不可缺少的一部分,伴随他们的一生。同时让学生掌握从事体育锻炼的一些基本知识和技能,提高自我锻炼的能力。大课间体育活动承认学生的个体差异,给学生提供开发潜能的空间,为学生获得终身学****和生存发展的能力奠定基础,注重学生行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质的提升,强调在活动中培养学生的纽织性、纪律性、责任感和进取精神。我校在充分保证时间、师生共同参与、全程音乐指挥基础上,为使活动更能充分体现学校鲜明的特色,重视学生的情感体验,让学生自主参与、***投入,充满自信、活力和青春,帮助学生树立自信,找到成功的感觉。校园体育文化主题通过校园文化艺术及娱乐活动来展开,因此文娱性必然成为其重要特征。我校的阳光休育大课间活动,主要安排在上午的一二节课后,校园内响起欢快