浅谈中学生网络道德建设.doc

浅述中学生网络道德建设在网络时代,常被忽视一个问题是教育普通人如何成为电脑化空间合格公民。正确利用网络,会对青少年发展、成长起很大促进作用。但是互联网并不是一个纯洁、健康虚拟天地,它所传输某些不良信息会对青少年产生负面影响。因此,必须剖析与思考网络传播带给中学德育工作新课题,积极采取对策,防患于未然。一、当前中学生网络道德建设意义加强中学生网络道德建设是塑造中学生健康良好世界观、人生观与价值观必要途径。面对当前中学生网络行为中出现问题,中学生网络道德建设具有了更为重要意义。 。中学生人生观、价值观尚未成熟,容易受到异化思想冲击。首先,当前互联网上流通大部分信息为英语信息,这种语言侵略使许多青少年崇尚“英语优越论”,学生学****英语热情空前高涨,却忽视了对自己民族语言学****其次,网络上信息自由度已经超越了文化、政治、经济、民俗等方面限制,形成信息传播无政府状态[1]。信息传播大多服务于本国政治、经济利益,这样必然形成以少数发达国家语言、文化思想为核心全球传播体系,中学生在网络上接触到多是西方发达国家宣传论调、文化思想等。这往往与学生头脑中积淀中国传统文化形成冲突,使青少年学生人生观、价值观产生倾斜,甚至会产生崇洋媚外思想。第三,中国传统教育往往是教导式向学生灌输一些伦理道德思想,使他们树立起正统人生观、价值观。而在网络社会,一切都呈开放状态,单一思想很难将学生思想束缚住,网络上各个国家与地区思想观念、伦理道德、文化传统对学生起着潜移默化影响。 。网络传播信息垃圾难以控制。传统媒体信息传播方式是单向,因此政府易于控制青少年学生与色情东西接触。而网络传播则将这种单向传播方式改变为双向传播,受众主体地位得到体现,他们可以主动提取自己所需信息。自制力较弱青少年学生往往出于好奇或冲动心理刻意去寻求一些色情、暴力信息。ISPOS―REID调查公司材料表明,年龄在12~17岁之间37%男孩子与66%女孩子,在聊天室中受到过来自聊友有关性与他们身体言论,36%男孩子与48%女孩子都曾被纠缠着透漏更多自己不愿透漏信息。二、网络道德规范特点与基本内容 。由于网络特殊性,使得人们道德观念又发生了新深刻变化,因此,其道德规范也就被打上了鲜明网络印记,逐渐形成一种具有网络特点道德规范。因此我们可以这样界定网络道德规范:网络道德规范就是在信息时代,人们通过电子信息网络发生道德行为时应遵循具体化标准。网络道德规范具有以下三个特点: 全面有效。网络已经把地球连结成一体,网络上人们来自不同国家、民族,有着不同宗教信仰、文化背景与语言****惯,不同道德要求与道德规范。如果每一个人按照自己道德规范行事,网络社会就会出现混乱局面,就可能严重阻碍网络正常发展。因此,网络道德规范必须适用于全体网民,要么抛弃自己固有道德规范,按照网络上统一规范要求约束自己行为,要么让自己道德规范成为全体网民认同并实行道德规范。自觉实施性。网络道德规范只是网络上一般行为准则,它不能强制网上人必须实行,违反网络道德规范一般来说不会承担刑法律责任。网络道德规范只是提倡性,它只告诉人们应该怎么做与不应该怎么做,怎么做是对网络有益;怎么做是错,这样做危害是什么。因此,网络道德规范需要每个网民自觉遵守,自觉实施,自我约束。不断更新性。网络