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《数学广角：鸡兔同笼》教学课件.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约18页举报非法文档有奖

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这道题的意思就是:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?人教新课标六年级数学上册鸡兔同笼这道题的意思就是:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。“鸡兔同笼”问题,并使学生体会代数方法的一般性。。例1笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?合作要求:1、没有全部完成学案自学的同学先交流自己的方法,每人只说一种方法。2、其他同学交流别人没有说到的方法。3、组长最后发言,对于全组同学都感到疑惑、困难的或有不同看法的问题组长要特别做出标记,便于质疑时提出。4、每一组选出一个表现最好或者有独特见解的作为班级展示的代表。列表法:8鸡87兔01鸡脚1614兔脚04共有脚16181226205310122244816243562026264242817228300803232答:鸡有3只,兔有5只。…先画8个圆圈表示8个头。再为每条动物画两只脚,8只动物只用完16只脚,还多出10只脚。…把剩下的10只脚用完,要给其中的5只动物各添2只脚,这5只就是兔子,另外的3只就是鸡。…用画图的方法应该有脚:2×8=16(只)多出的脚:26-16=10(只)假设法:10÷2=5(只)8-5=3(只)答:鸡有3只,兔有5只。兔子:小鸡:例1鸡兔同笼。有8个头,有26只脚。鸡和兔各有几只?假设笼子里全是鸡4-2=2(只)

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