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七年级数学上册第五章5.1.2 垂线课件.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约18页举报非法文档有奖

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?平行相交一、复****导入,明确目标(3分钟)。。教学重点:垂线的相关概念和基本事实。教学难点:垂直的概念和性质的应用。探究点一:垂线的定义及画法阅读课本第162-163页“试一试”上面的内容理解和掌握垂线的定义,将预****中不能解决的问题用红笔标出来。思考:1、什么叫做两条直线互相垂直?2、如图,直线AB,CD互相垂直,它们的记法和读法分别是什么?怎样用符号表示两条直线的垂直关系?二、新知导学,合作探究定义:当两条直线相交所成的四个角中有一个为直角时,这两条直线互相垂直。如图所示,直线AB、CD互相垂直,记作AB⊥CD,垂足为O。“AB⊥CD”读作AB垂直于CDOBACD【自我诊断】,已知AC⊥AB,∠1=30°,则∠2的度数是()° ° ° °C阅读课本163页“试一试”思考:(1)你能用三角尺在白纸上画两条互相垂直的直线吗?(2)你能用量角器在白纸上画两条互相垂直的直线吗?(3)点与已知直线有几种关系?(4)过一点能画多少条已知直线的垂线?探究二:垂线的画法及垂线的性质1、利用三角板的两条直角边或刻度线与所在边的垂直关系画:即①靠已知直线,②过已知点,③沿三角板的一边或刻度线的边缘画线。2、利用量角器来画在图中过点A作m的垂线,你能作多少条?·A·Amm平面内,:分别画出点A、B、C到BC、AC、AB的垂线段.

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