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美术新课标培训心得.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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2018暑期辽宁省高中美术学科骨干教师省级培训心得努力做一名终身学****型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学****型教师,就是要坚持思考和学****要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学****并熟练运用现代化教学技术和手段。在这期培训班上优秀的教授导师的讲座给了我一个新的视野,让我像海绵一样不停的吸吮水分,受益匪浅。党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人是中国教育的根本任务党的十八大报告明确指出:“把德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的十八届三中全会再次重申了这一点,并且在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中,对全面深化改革的重要领域和关键问题做出了重要部署,提出要“深化教育领域综合改革”。教育改革的核心是立德树人立德树人是解决培养什么样的人、怎样培养的重大问题的方法。《决定》提出了以下具体要求:(1)加强社会主义核心价值体系教育;(2)完善中华优秀传统文化教育;(3)形成爱学****爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制tp;(4)增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力;(5)强化体育课和课外锻炼、促进青少年身心健康、体魄强健;(6)改进美学教育,提高学生审美和人文素养;(7)标本兼治减轻学生学业负担。这就是全面贯彻党的教育方针,发展素质教育的内容,体现了时代精神和现实要求。立德树人是中华民族文化的优秀传统二、学生发展核心素养1、文化基础文化是人存在的根和魂。文化基础,重在强调能****得人文、科学等各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧和成果,涵养内在精神,追求真善美的统一,发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。2、自主发展自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,重在强调能有效管理自己的学****和生活,认识和发展自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境成就多彩人生,发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。3、社会参与社会性是人的本质属性。社会参与重在强调能处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感,提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人。4、学生发展核心素养对深化普通高中课程改革的重要意义。实现了普通高中课程改革的创新。普通高中教学实践有了明确路径。学生发展核心素养反映了未来社会发展的需求和期望,可以帮助学生明确未来的发展方向,更好的引导学生学****学生发展核心素养是检验和评价教学效果、学生学业质量乃至教育质量的主要依据,使教育评价有了更具体的抓手。学生发展核心素养以及各学科核心素养的提出,对教师提出了新的更高的要求,使教师的专业发展有了更明确的方向。三、美术学科核心素养1、对学科核心素养的理解学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是通过学科学****而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。课程专家杨向东对“学科核心素养”的解释是:个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时,能够综合运用特定学****方式下所孕育出来的跨学科观念、思维模式和探究技能,以及结构化的跨学科知识和技能,在分析情境、提出问题、解决问题、交流结果过程中表现出来综合品质。这一解释,对理解学科核心素养本位的各学科

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  • 上传人scuzhrouh
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  • 时间2020-07-12