苏教版科学五年级下册 第四单元《2. 认识矿物的性质》教案3.doc

《认识矿物的性质》教案教学目的: 1、认识常见的矿物。 2、认识一些矿物对矿物分类。 3、按一定的分类标准对矿物分类。 4、知道岩石是由矿物组成的。 5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。教学重点:认识矿物的性质。教学难点:区分透明与半透明的矿物。情感态度价值观:用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。教学课时:2节教学准备:花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。教学过程:第一课时(一)观察花岗岩的矿物组成 1、提出问题:通过观察谁能说一说,花岗岩有什么特点? 2、学生观察,教师引导。 3、提出要求:A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩笔绘出来。 4、学生分组观察(画图描述花岗岩颜色,颗粒等方面的特点)。 5、学生代表发言,师生共同交流。 6、归纳:花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。 7、教师用科学术语解读:“花岗岩”。(二)认识常见的矿物 1、教师引导学生观察矿物岩石标本,学生分组观察。 2、问题:你们看到的是什么矿物? 3、学生回答,教师引导补充。 4、教师巡视引导学生再次观察矿物标本。 5、教师发问:“你知道哪些矿物?” 6、学生发言,教师归纳。第二课时(一)观察研究矿物的特征 1、师述:现在各小组讨论,还想从哪些方面来认识矿物?各组拿出方案。 2、学生分组制定观察矿物性质的方案,教师巡视引导并参与讨论。 3、学生代表介绍本组探究方法。 4、教师评价并引导,修改造作细则。 5、教师巡视,学生向由探究并及时交流。 6、教师提示(安全教育):如何用铜钥匙,小刀刃,玻璃的硬度来判别矿物的硬度。(二)交流矿物的性质 1、分小组汇报各自的探究成果。 2、组织学生互相和补充。 3、教师评价和小结。(三)了解矿物的用途 1、教师提问:A、生活中哪些地方用到了矿物?B、工农业生产中哪些地方用到了矿物? 2、学生讨论交流,教师参与。 3、教师引导学生阅读文本内容介绍。(四)总结 1、学生代表(以小组为单位)谈学****收获和对自己的评价。 2、作业:查阅有关”矿物岩石”的科普资料。教学反思: