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制作圣诞贺卡传真情
——计算机动画制作初步

一、设计依据
每年,全球的人们为了庆祝节日,互致问候都有互送贺卡的习惯,中国更不例外。这些华丽光彩的贺卡虽然装点了人们的生活也传递着一份感情,但正是它们也让一株株树木倒在泥泞之中。一张贺卡带来的影响或许并不算什么,但通过每个人的举手之劳,却可以传递环保理念,享受低碳生活。我们处在信息化时代,完全可以用电子贺卡替代纸质贺卡,方便快捷的同时,也实现了环保。
制作电子贺卡时,可以根据自己的需要选择背景图片、祝福语、音乐、主题等,达到想要的效果,还可以把自己最想说的话录下来,作为音乐文件加载在电子贺卡中发给对方。
我校高一年级每周开设2节信息技术课,根据教学进度,12月份将要学习到高中《信息技术基础(必修)》第五章《多媒体信息加工》第2节《音频、视频、动画信息的加工》,《计算机动画制作初步》作为其中的最后一部分,安排了1个课时。对于圣诞,元旦两大节日的到来,肯定有不少学生想为家人、朋友、老师做点什么,表达心意,而利用Flash制作电子贺卡是个不错的主意。所以本节课对书中的知识进行了重组,以制作圣诞贺卡为目的,完成本节内容的学习。
二、学情分析
学生在学习本章第1节《图像信息的采集加工》时,已经接触了Flash,对于Flash界面有了初步认识,但还没有做过动画,而利用PhotoShop进行图像加工时,对于图层已有了概念。
三、教学策略
课堂以展示典型作品,激发兴趣,任务驱动,小组合作的方式进行,体现分层次和探究式学习。本节课以体验为主,并不要求学生能够完全掌握逐帧动画,补间动画的制作过程,在学案中已经提供了相当详细的操作步骤,学生只要按照操作步骤进行操作,基本都能够做到动起来,但其中也设置了不少坎,需要学生开动脑筋,合作探究,才能攻克。
四、教学目标
(一)知识与技能:
1、了解并体验两种类型动画的制作方法
2、能够实现多图层操作
(二)过程与方法:
1、学会使用Flash制作简单动画
2、能够根据交流和创作的需要,用Flash对素材进行加工,制作出动画作品,用以传递真情,加强沟通
(三)情感态度与价值观:
1、通过两种类型动画的制作,让学生了解到传统动画制作的过程所花的劳动是巨大的,计算机的出现对动画制作具有远大的社会意义和历史意义
2、经历动画作品创作的全过程,让学生能够逐步形成积极主动学习的意识,端正参与动画制作的态度
3、通过制作电子贺卡表达心意,倡导绿色环保,为实现低碳生活尽绵薄之力
五、教学重点难点
(一)逐帧动画和补间动画的制作
(二)图层的应用
六、教学过程
(一)创设情境,引入新课
播放圣诞主题的音乐,营造节日氛围,引出节日送贺卡表达心意,展开纸质贺卡与电子贺卡的讨论,倡导快速便捷,绿色环保,低碳生活理念。
播放圣诞贺卡动画,激发学生兴趣,引入本课任务——制作圣诞贺卡传真情
出示样例“”,师生共同分析,分解动画。
(二)任务驱动,合作探究
1、小丑动画的制作——逐帧动画
学生根据导学案中的操作步骤,初步完成小丑动画的制作,然后分小组探究,解决如下问题:
(1)如何将小丑移动到舞台的左上角?
(2)如何操作才能将5帧的小丑动画重复播放到20帧?
学生演示,教师对学生的方法进行评价,引导、启发学生用比较合理的方