初中生物教学中引导学生自主学习的策略浅析.docx

初中生物教学中引导学生自主学习的策略浅析.docx初中生物教学中引导学生自主学****的策略浅析【摘要】按照我国基础教育改革的基本精神,初中教育要认真落实素质教育的方针,全面促进学生的发展,为社会培养栋梁之才,我国在新课改中明确要求,初中生物在教育教学过程中一定要实现有效的教学,构建初中生生物自主学****的方法。实现学生的自主学****必须师生的共同努力,作为学****主体的学生,要想达到高效的自主学****效果,除了教师教学得法外,更重要的是要自身具备一些学****生物的方法和技巧,这样才能事半功倍的学****生物课程,本文针对初中生物的自主学****提出了一些具体的学****方法,希望能促进学生生物课的学****关键词】初中生物;引导;自主学****方法一、温故知新,做好预****工作据调查发现,初中生遇到生僻的问题经常会出现焦虑的症状,如果是遇到熟知的问题或者遇到过的事情,即使不能及时解决也不会出现焦虑的症状。如果学生熟知学****的新课内容就会感觉轻松,更容易理解,由此可见,预****在初中生物学****过程中的作用是十分巨大的,要想实现有效的自主学****预****势在必行。在具体的预****过程中,要让学生养成良好的****惯,对于新知识,学生要结合以往的知识进行有效的链接,形成一定的知识框架;在预****后,要结合一定的例题,去解决相关的问题;另外,还要学会总结,总结前后知识的联系和做题方法的联系。老师对预****工作也要加以重视,进行一定的检查和验收工作,并进行一定的奖惩,激发学生预****的兴趣和欲望。如在学****细胞膜――系统的边界》,让学生预****回答问题:简述细胞膜的成分和功能?进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法?认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义?然后可以按照导学案检测学生的预****情况。(1)细胞作为一个基本的生命系统,它的边界就是。(2)哺乳动物在发育成熟过程中,红细胞的逐渐退化,并从细胞中排出,为能携带氧的腾出空间。二、理解课堂知识,实现高效自主学****要想达到高效的自主课堂学****效果,必须做好课堂学****在教师讲授过程中,学生要专心听讲,一是,仔细看生物老师的操作演示、表情、手势;二是,要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言;三是,要积极思考、联想;四是,要踊跃发表自己的想法,有困惑应发问,敢于质疑。在课堂学****中,不要一味的去听老师讲解,要主动参与,与生物教师形成互动和双向交流。对于课堂知识,要尽量随堂消化,不懂就问,针对比较难的题目,一定要迎难而上,不可自暴自弃,故意避开不懂的知识,只有充分的了解和理解知识才能实现有效的自主学****三、学练结合,做好相关联系初中生物课堂教学侧重于对生物知识的传授和学****而相关练****则是侧重于对知识的消化与巩固。实现有效的自主学****必须结合实际,多加练****对于初中生来说,课堂知识能否有效利用于现实问题的解决之中是检验题目课堂学****效果的试金石。做好相关的练****可以检验题目对生物知识的掌握程度,可以锻炼题决问题的方法和能力,使生物学****的知识能联系实际,弄清知识的来龙去脉,加深题目对知识的印象和记忆。在学****细胞的癌变》的时候,可以结合实际,联系****题,如找出预防呼吸道感染的措施,学生可以结合实际和相关的知识,了解到保持良好的个人卫生****惯,在打喷嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手;保持空气流通;避免前往人多挤迫及空气流通不佳的地方;若出现呼吸系统受感染征状,立即求医;若呼吸系统受感染,应戴上口罩,减低疾病传播的机会。四、善于总结,