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赵志群博士讲座——职业教育学习领域课程及课程开发知识分享.ppt

文档分类：研究报告 | 页数：约73页举报非法文档有奖

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职业教育学****领域课程及课程开发赵志群北京师范大学教育技术学院技术与职业教育研究所电话:010-58803820E-mail:zhiqunzhao@职业教育课程的本质特征学****的内容是工作,通过工作实现学****即工学结合。这里蕴藏着课程理念、课程目标、课程模式、课程开发方法和课程内容的重大变革。综合职业能力发展的培养目标学****领域课程模式整体化的职业资格研究保证职业分析的质量通过典型工作任务分析确定课程门类按照工作过程系统化原则确定课程实施的结构采用(尽量)自主学****的课业方式组织课程内容按照行动导向原则组织教学内容提要赵志群综合职业能力专业能力专业之外的能力方法能力社会能力关键能力赵志群职业教育的培养目标:职业业务范围内的能力,包括单项的技能与知识,综合的技能与知识。在职业教育中,人们主要是通过学****某个职业(或专业)的专业知识、技能、行为方式和态度而获得的。通常,专业能力包括工作方式方法、对劳动生产工具的认识及其使用和劳动材料的认识等。专业能力赵志群与情境相关的,以实践为导向的,明确的工作过程知识知识与情境无关的,学科系统化的,为实践辩护的客观的与情境相关的,不明确的主观的实践性知识理论知识从经验到知识从知识到能力赵志群方法能力和社会能力中的很多内容属于情感类的教学目标,无法简单通过传统的学科系统化课程和传授式教学来实现。为了让学生获得“工作过程知识”,必须实施基于工作过程的课程,这不是简单地将原有的学科教学内容进行重新排序。

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